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已知普通小麦是六倍体,含42条染色体.用其花粉培育出来的植株是(  )
A、三倍体,含三个染色体组
B、多倍体,营养物质含量高
C、单倍体,高度不育
D、单倍体,每个染色体组含21条染色体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、单倍体概念:由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.
2、特点(以植物为例):与正常植株相比,植株长得弱小,且高度不育.
解答: 解:AB、在减数分裂过程中,染色体数目减半,所以花药中配子含有3个染色体组,21条染色体.因此,科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体,含三个染色体组,21条染色体,AB错误.
C、单倍体中含有3个染色体组,减数分裂过程中联会紊乱,高度不育,C正确;
D、根据普通小麦为六倍体,42条染色体可判断,体细胞中含有6个染色体组,42条染色体,每个染色体组含有7条染色体,D错误.
故选:C.
点评:本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→刷构成.下列叙述不正确的是(  )
A、输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能
B、调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被刷捕食,则导致估算结果偏小
C、田鼠和刷同化的能量中部分用于生长、发育、繁殖,部分以热能形式散失
D、刷和田鼠之间存在捕食关系,这一种间关系有利于维持生态系统的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物学研究中,下列方法与研究目的相符的是(  )
A、将噬菌体用32P和35S同时标记,研究其遗传物质
B、敲除生物体的某个基因,研究该基因的功能
C、在人群中随机调查,以确定遗传病的遗传方式
D、用标志重捕法,调查土壤动物群落的物种丰度

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA双链的解旋发生在(  )
A、复制中B、转录中
C、翻译中D、复制与转录中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某哺乳动物的一个细胞示意图,它属于(  )
A、精原细胞B、初级精母细胞
C、精细胞D、次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞分裂过程中出现了甲?乙两种变异,甲图中英文字母表示染色体片段?下列有关叙述正确的是(  )

①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲?乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中
④乙图中的变异类型可以用显微镜观察检验.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的叙述中正确的是(  )
A、含有两个染色体组的生物一定不是单倍体
B、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
C、单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少
D、基因型是 Abcd 的生物体一般是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

对非洲爪瞻的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图..下列分析不正确的是(  )
A、甲、丙、丁细胞都含有同源染色体
B、甲、丁细胞都可称为初级精母细胞
C、丁细胞中染色体的互换区段内相同位点上的基因不一定相同
D、如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞形态特点相同的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态是细胞生活所必需的,下列说法错误的是(  )
A、抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分
B、pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件
C、免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物,也是维持内环境稳态的机制
D、内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位

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