A、三倍体,含三个染色体组 |
B、多倍体,营养物质含量高 |
C、单倍体,高度不育 |
D、单倍体,每个染色体组含21条染色体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、输入该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能 |
B、调查田鼠种群密度时若标记的田鼠部分被刷捕食,则导致估算结果偏小 |
C、田鼠和刷同化的能量中部分用于生长、发育、繁殖,部分以热能形式散失 |
D、刷和田鼠之间存在捕食关系,这一种间关系有利于维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将噬菌体用32P和35S同时标记,研究其遗传物质 |
B、敲除生物体的某个基因,研究该基因的功能 |
C、在人群中随机调查,以确定遗传病的遗传方式 |
D、用标志重捕法,调查土壤动物群落的物种丰度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有两个染色体组的生物一定不是单倍体 |
B、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 |
C、单倍体玉米植株弱小且种子粒小数少 |
D、基因型是 Abcd 的生物体一般是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、丙、丁细胞都含有同源染色体 |
B、甲、丁细胞都可称为初级精母细胞 |
C、丁细胞中染色体的互换区段内相同位点上的基因不一定相同 |
D、如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞形态特点相同的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分 |
B、pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件 |
C、免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物,也是维持内环境稳态的机制 |
D、内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位 |
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