精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
牛的黑色(B)对红色(b)为显性,良种场现有两栏种牛,A栏全是黑色,B栏既有黑色,又有红色.AB两栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学,有的说B栏是A栏的亲代,有的说B栏是A栏的子代.请你根据所学的生物学知识,分析回答下列问题:
(1)若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代,则A栏种牛的基因型为
 
,B栏种牛的基因型为
 

(2)若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代,则B栏种牛的基因型为
 
,A栏种牛的基因型
 

(3)若B栏是A栏的亲本时,B栏种牛除必须具有相对性状(黑色与红色)外,还应具备的两个条件是:
 
,②
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状.
解答: 解:(1)若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代,说明A栏的后代出现性状分离,则A栏种牛的基因型为Bb、Bb,B栏种牛的基因型为BB、Bb、bb.
(2)若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代,说明两种性状的个体杂交,后代只有一种性状,则B栏种牛的基因型为BB、bb,A栏种牛的基因型Bb.
(3)若B栏是A栏的亲本时,B栏种牛除必须具有相对性状(黑色与红色)外,还应具备的两个条件是①黑色和红色均为纯合子,②黑色和红色为双亲.
故答案为:
(1)Bb、Bb      BB、Bb、bb
(2)BB、bb    Bb
(3)①黑色和红色均为纯合子      ②黑色和红色为双亲
点评:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)长跑比赛中,机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤
 
和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.体温的感觉中枢位于
 

(2)机体血糖大量消耗的主要途径是
 

(3)渗透压是内环境稳态的重要指标之一,人体水平衡失调会导致相关疾病的发生.如图表示正常人和尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线.据病变位置尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症,图中曲线
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者为了研究PH对人体胃蛋白酶活性的影响,他准备了五个含有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管各加入一块1cm3的正方体凝固蛋白质,五个试管均置于25℃室温条件下,记录各试管蛋白块消失的时间如表,据表分析回答:
蛋白酶溶液的pH 1 2 3 4 5
蛋白块消失的时间/min 13 9 11 45 60
(1)蛋白块消失的时间越短表明胃蛋白酶的活性越
 
,由表可知pH为
 
时胃蛋白酶活性最强.
(2)如果实验中的蛋白块来自于鸡蛋清,那么将蛋清制成蛋白块的最简单方法是
 
,原理是蛋清中蛋白质
 

(3)如果想使实验在更短时间内完成,请你提供两种方法:
 
 

(4)有同学未用蛋白块消失时间的长短判断胃蛋白酶的活性,而是可以改用双缩脲试剂检测试管中蛋白质的剩余量,这种方法合理吗?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图,图2是该实验过程中的一个装置图.请分析回答下列问题:

(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与
 
有关,对应图2中的实验装置如何设计
 

(2)如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是
 
,原因是
 

(3)曲线C形成的可能原因是
 

(4)将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程.请据图回答:
(1)图中涉及的遗传信息传递方向为:
 
(以流程图的形式表示).
(2)转录过程中,DNA在[
 
]
 
的催化作用下,把两条螺旋的双链解开,该变化还可发生在
 
过程中.
(3)mRNA是以图中的③为模板,在[
 
]
 
的催化作用下,以4种游离的
 
为原料,依次连接形成的.
(4)能特异性识别mRNA上密码子的分子是
 
,它所携带的小分子有机物可用于合成图中[
 
]
 

(5)由于化学物质甲磺酸乙酯的作用,该生物体表现出新的性状,原因是:基因中一个G-C对被A-T对替换,导致由此转录形成的mRNA上
 
个密码子发生改变,经翻译形成的④中
 
发生相应改变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素分子是一种蛋白质分子,现有如下材料:
①胰岛素含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,2条多肽链间通过2个二硫键(二硫键是由2个“一SH”连接而成的)连接,在A链上也形成1个二硫键,如图所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图.
②不同动物的胰岛素的氨基酸组成是有区别的,现把人和其他动物的胰岛素的氨基酸组成比较如下:
猪:B链第30位氨基酸和人不同;
马:B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人不同;
牛:A链第8、10位氨基酸与人不同;
羊:A链第8、9、10位氨基酸与人不同;
天竹鼠:A链有8个氨基酸与人不同,B链有10个氨基酸与人不同.
根据以上材料回答下列问题:
(1)胰岛素分子中含有肽键
 
个.至少含有
 
个氨基和
 
羧基.
(2)这51个氨基酸形成胰岛素后,相对分子质量比原来51个氨基酸的总分子量减少了
 

(3)人体中胰岛素的含量低,会导致血糖浓度过高,尿液中有葡萄糖,称为糖尿病,其最佳的治疗方法是使用胰岛素,但只能注射不能口服,原因是
 

(4)如果要为糖尿病人治疗必须用动物体内的胰岛素的话,最适宜的动物是
 

(5)用氨基酸自动分析仪测定几种蛋白类化合物的氨基酸数目如表:
多 肽 化 合 物




加压素
血管
缓舒素
平滑肌舒张素 猪促黑色素细胞激素 人促黑色素细胞激素 牛胰
蛋白酶

胰岛素
免疫球蛋白Ig 人血红蛋白
氨基
酸数
9 9 9 10 13 22 223 51 660 574
⑧的生理功能说明蛋白质具有
 
作用;⑨的生理功能说明蛋白质具有
 
作用;⑩的生理功能说明蛋白质具有
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

活细胞根据自己生命活动的需要吸收物质.物质通过细胞膜的跨膜运输方式如图所示,请分析回答:
(1)图甲、乙、丙分别表示细胞吸收物质的方式是
 
 
 

(2)乙图中能量直接来自于
 
作用放出的能量形成的
 
(物质).
(3)红细胞从血浆中吸收水分、葡萄糖、K+是分别对应图中的(填写或甲或乙或丙)
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,对环境做出综合反应的细胞行为.如图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式.请据图回答问题:

(1)在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为
 

(2)如果图B的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从反射弧的组成结构来看,B图应该属于
 

(3)根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种,一类是细胞表面受体,一类是细胞内受体.信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关.下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是
 

A.唾液淀粉酶    B.性激素     C.生长激素     D.呼吸氧化酶
(4)若图C的细胞是垂体细胞,在甲状腺激素分泌的分级调控中,信号分子可能是
 
使垂体分泌的相应激素增加;也可能是
 
使之分泌减少.
(5)若图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,那么胰岛素分子主要通过[1]
 
运输到达所作用的靶细胞,主要的靶细胞有
 
.(不得少于两种)
(6)细胞完成信号应答之后,要进行信号解除,终止细胞应答.已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

A.[2]持续性兴奋       B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液
C.[2]持续性抑制       D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个正常的植物细胞在某溶液中一段时间后的状态,请判断下列描述正确的是(  )
A、该细胞正在发生质壁分离
B、该细胞正在吸收水分
C、组成原生质层的是①③
D、发生该变化时细胞液的浓度大于外界溶液浓度

查看答案和解析>>

同步练习册答案