A、小鼠B细胞诱导家兔产生体液免疫 |
B、小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫 |
C、小鼠B细胞和家兔T细胞有相同抗原 |
D、小鼠B细胞和家兔B细胞有相同抗原 |
科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
浓度(mol/L) | 清水 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 |
胚轴增长长度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体 |
B、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心 |
C、动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATP |
D、已分化的细胞结构和功能不同是由于其遗传物质有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水可既是某代谢过程的反应物又是该过程的生成物 |
B、有的蛋白质有催化作用,有的蛋白质却有调节作用 |
C、DNA和RNA分别是真核生物和原核生物的遗传物质 |
D、磷脂是所有细胞不可缺少的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素对三种器官作用都具有两重性,从图中三种器官对应的A、B、C三点可知,生长素对不同器官起抑制作用的浓度不同 |
B、A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 |
D、茎对生长素的敏感程度高于根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图丁可知,人在进食后胰岛A细胞的活动增强,胰岛素分泌增多 |
B、由图丙可知,小鼠产生的能与抗原A特异性结合的抗体也能与抗原B特异性结合 |
C、由图乙可知,1和2的分离发生在减数第二次分裂后期 |
D、由图甲可知,生长素作用具有两重性,不同器官的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用γ射线照射植物种子可提高突变率 |
B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 |
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来 |
D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状 |
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