A、细胞分化形成不同功能的细胞,是因为这些细胞的蛋白质完全不同 |
B、衰老的细胞由于没有基因的表达,细胞内多种酶的活性降低 |
C、癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关 |
D、在个体发育的不同时期,由于细胞内基因发生变化,导致细胞不能表现出全能性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
饮酒前 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | |||
ADH活性 | 肝功能 | ADH活性 | ADH活性 | ADH活性 | 肝功能 | |
对照组 | + | 正常 | ++ | +++ | +++ | 受损 |
实验组 | + | 正常 | ++ | ++++ | ++++++ | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、④②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉的单体是果糖 |
B、蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关 |
C、细胞核的遗传物质主要是DNA,细胞质的遗传物质主要是RNA |
D、有些蛋白质具有免疫功能,如抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个完整的细胞周期应为:3→2→1→E→F→G→H,A与B的比值越大,就越适合作为观察细胞有丝分裂的材料 |
B、D过程叫做细胞分化,它是使细胞中遗传物质有稳定性差异的过程 |
C、用秋水仙素或低温诱导处理,可能会导致C过程的出现,且起作用的时期应为E时期,细胞中染色体数目加倍的时期是G时期 |
D、图②对应的时期是图一的G时期,该细胞有四个染色体组,在分裂过程中可能发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进根生长的最适生长素浓度是10-10mol?L-1 |
B、A点所对应的生长素浓度抑制根、芽的生长,促进茎的生长 |
C、B点所对应的生长素浓度既不促进也不抑制茎的生长 |
D、根、芽、茎对生长素浓度的敏感程度依次减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此时该种群中A的基因频率为5% |
B、该种群所处的环境发生了一定的变化 |
C、a的基因频率提高,说明a基因控制的性状更适应环境 |
D、种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生 |
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