健康是人类社会永恒的主题.如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系.当血糖浓度降低时.激素①分泌量增加.请据图分析回答:(1)正常人饭后.血液中明显增多的激素是图中的激素②．(2)激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌.该调节方式称为反馈调节．(3)图中的激素①是由胰岛A细胞分泌的．机体内肾上腺素激素与激素①� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．健康是人类社会永恒的主题，如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：

（1）正常人饭后，血液中明显增多的激素是图中的激素②．
（2）激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌，该调节方式称为反馈调节．
（3）图中的激素①是由胰岛A细胞分泌的．机体内肾上腺素激素与激素①具有协同作用．
（4）有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，均未获得成功，由图可知原因是激素②的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解．
（5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理．某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料．甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官．
方法步骤：
第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液．
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值．
第三步：3天后．将15只实验兔随机均分为A、B、C三组．
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向 B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液．向C组注射等量的生理盐水．
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量．记录并计算平均值．
回答下列问题：
①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处：应取生长发育状况一致的健康雄兔；向每只兔子注射的放射性碘溶液应该等量．
②如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果：A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是A＞C＞B．

分析 1、据图分析：激素①是胰高血糖素，激素②是胰岛素．胰腺分内分泌部和外分泌部，内分泌部主要分泌胰岛素和胰高血糖素，外分泌部主要分泌胰蛋白酶等消化酶进入肠道．胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，具有促进肝糖原的水解，加快非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖的作用；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的具有促进组织细胞摄取利用葡萄糖、促进肝糖原和肌糖原的合成、加快葡萄糖转化为非糖物质的作用．胰岛素和胰高血糖素的化学本质为蛋白质．
2、有关实验相关的知识，实验设计要遵循单一变量原则、对照原则、无关变量相同且适宜原则，实验动物是无关变量，所以应取生长发育等一致或相同的健康雄兔，向每只兔子注射等量且适宜的放射性的碘溶液，实验数量一般要相对较多些，防止过少由于偶然因素造成误差，注入甲状腺激素，引进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌过少，是反馈调节，注入促甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加，注入促甲状腺激素抑制激素甲状腺激素分泌减少．

解答解：（1）正常人饭后，血糖浓度升高，为维持血糖动态平衡，激素②胰岛素将明显增多．
（2）激素②胰岛素的作用结果反过来会影响激素②胰岛素的分泌，该调节方式称为反馈调节．
（3）图中的激素①胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的．胰高血糖素与肾上腺素都能促进血糖升高，具有协同作用．
（4）研磨胰腺激素②胰岛素的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解，所以不能用该方法获得胰岛素．
（5）①实验设计应该遵循等量原则，即除了单一变量外，其他的量应保持一致．所以要求健康雄兔的发育状况一致；向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量．
②A组兔体内注射无放射性的甲状腺激素，则产生并进入血液中的甲状腺激素量最少，因而甲状腺中积存的放射性最高；B组注射无放射性的促甲状腺激素溶液，促进了甲状腺激素的分泌，产生并进入血液中的甲状腺激素量最多，因而甲状腺中积存的放射性最低，因此A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是A＞C＞B．
故答案为：
（1）激素②
（2）反馈调节
（3）胰岛A 肾上腺素
（4）激素②的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解．
（5）①应取生长发育状况一致的健康雄兔；向每只兔子注射的放射性碘溶液应该等量
②A＞C＞B

点评本题着重考查了动物激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和从题干中获取有效信息的能力，难度适中．考生要能够识记血糖调节过程及胰岛素和胰高血糖素的生理作用，能够通过它们的生理作用判断图中激素①和激素②名称．解答实验题时注意，设计实验要设计对照，对照的目的是为了说明变量的作用结果的，变量的设计要遵循单一变量的原则，否则实验的结果就无法得知是由于哪个变量引起的．

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