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【题目】运用所学知识回答下列问题:
将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如如图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T﹣DNA片段能转移到植物细胞中).

(1)过程①需用同种酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切.为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用培养基.
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是
(3)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是 . 种植转基因抗虫棉能减少的使用,以减轻环境污染.
(4)已知IgG抗体能消除狂犬病病毒.特异性IgG抗体获取也可用单克隆抗体制备法,下面是单克隆抗体的制备过程示意图,请回答下列问题.

①从小鼠的脾脏中取得B淋巴细胞之前,给小鼠注射的物质A是
②动物细胞融合除了采用植物原生质体融合常用的诱导方法外,还可以采用
③B过程的目的是
④单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是

【答案】
(1)限制性核酸内切酶,选择
(2)T﹣DNA,筛选获得T﹣DNA片段的植物细胞
(3)投放棉铃虫,农药
(4)狂犬病病毒(抗原),灭活的病毒,筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞,特异性强,灵敏度高,可大量制备
【解析】解:(1)过程①表示基因表达载体的构建,为了获得相同的黏性末端,需用同种限制性核酸内切酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切.为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用选择培养基.(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让T﹣DNA进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,筛选获得T﹣DNA片段的植物细胞.(3)检验转基因棉的抗虫性状,常用个体水平进行鉴定,即投放棉铃虫.种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,以减轻环境污染.(4)①制备单克隆抗体需要获得已免疫的B淋巴细胞,因此需要给小鼠注射狂犬病病毒(抗原).②植物原生质体融合的方法包括物理法和化学法,动物细胞融合除了这两种诱导方法外,还可以采用灭活的病毒.③B过程的目的是筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞.④单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是特异性强,灵敏度高,可大量制备.

所以答案是:(1)限制性核酸内切酶 选择 (2)T﹣DNA 筛选获得T﹣DNA片段的植物细胞(3)投放棉铃虫 农药(4)①狂犬病病毒(抗原) ②灭活的病毒 ③筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞④特异性强,灵敏度高,可大量制备

【考点精析】认真审题,首先需要了解基因工程的原理及技术(基因工程的原理是利用DNA重组技术),还要掌握单克隆抗体的制备(对免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴细胞;同时用动物细胞培养的方法培养骨髓瘤细胞并提取;促使它们细胞融合;在特定的选择培养基上筛选出融合的杂种细胞;然后对它进行克隆化培养和抗体检测;最后将杂交瘤细胞在体外做大规模培养或注射入小鼠腹腔内增殖,从细胞培养液或小鼠腹水中可得到大量的单克隆抗体)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】完成下面有关动物细胞结构和功能的概念图。

写出A~G代表的含义:A____;B_______;C_____;D____;E____;F__________;G______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小鼠的体色黑色和白色是一对相对性状,由两对独立遗传的等位基因E和e、F和f控制,其体色与基因关系如图1.现用两只纯合小鼠杂交,结果如图2.请回答下列问题:

(1)体色性状是由基因通过来控制的.
(2)根据图1和图2的杂交实验结果可判断E(e)基因位于(填“常”或“性”)染色体上.由图2杂交实验可判断出母本的基因型是
(3)为进一步确定父本的基因型,让F1中的雌雄小鼠相互交配,观察并统计F2中黑色和白色的个体数量.
预测实验结果及结论:
①若F2代中黑色:白色约为 , 则基因型为
②若F2代中黑色:白色约为 , 则基因型为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

(1)从甲图可看出DNA复制的方式是________________________

(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是________酶,B是________酶。

(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有________________________

(4)乙图中,7是________。DNA分子的基本骨架由________交替连接而成;DNA分子两条链上的碱基通过________连接成碱基对,并且遵循________________________________________原则。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图.(设甲病与A、a这对等位基因有关,乙病与B、b这对等位基因有关,且甲、乙其中之一是伴性遗传病.
(1)控制甲病的遗传方式;控制乙病的遗传方式
(2)写出下列个体可能的基因型:Ⅲ8;Ⅲ10
(3)Ⅲ8与Ⅲ10结婚,生育子女中只患一种病的几率是 , 同时患两种病的几率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(  )

A. 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的

B. 本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

C. 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性

D. 在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关原核细胞的相关描述,错误的是

A. 原核细胞没有核膜包被的细胞核

B. 蓝藻虽没有叶绿体,但其可进行光合作用

C. 细菌也有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同

D. 原核生物有些是以DNA为遗传物质,有些是以RNA为遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列生物特征的叙述,正确的是

①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④小球藻⑤念珠藻⑥黑藻

A. ①②③都是原核生物,都能发生基因突变 B. 除②③外,都能进行有氧呼吸

C. ④⑤⑥都能进行光合作用,都含有叶绿体 D. 除①②外,都是自养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示,研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验,请据图回答下列问题:

(1)进行过程①和②的目的分别是 ;图中弧线箭头上“?”的具体操作是 _。
(2)进行培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是 。倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及 等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是
(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 。培养后,若出现 色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。
(4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的 、隆起程度等特征,来判断培养基上是否感染了其他细菌。在实验中,研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止

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