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    生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1 ~ 3 表示3 种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题:

    (1)图1表示的生理过程是     ,其主要的生理意义在于   。
    (2)图2中存在3 种信号分子,但只有1 种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明    ;
    若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素,那么靶器官是   。
    (3)图3中 ATP 参与的主要生理过程是   。
    (4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图       (填图序号)中的膜结构。
    (5)图1 ~ 3 中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是    。
    (6)图1 ~ 3 说明生物膜具有的功能有              (写出3 项)。

    （1）有氧呼吸第三阶段 为生命活动供能 （2）受体蛋白具有特异性 垂体
    （3）暗反应 （4）1、2 （5）含有的蛋白质不同
    （6）跨膜运输、信息交流、能量转换等

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图示意），请回答下列问题：

    （1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的             功能。
    （2）T细胞发生免疫效应时，它产生的             可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生              免疫。
    （3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是                         。
    （4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的                                         功能。
    （5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。研究思路是：建构HIV可识别的带有CD4受体的人体         细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：__________________        ____ _______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某人行走时，足部突然受到伤寒性刺激，迅速抬腿。下图为相关反射示意图。

    （1）图示反射弧中，a是       。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变化为           。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是                     。
    （2）伤害性刺激产生的信号传到       会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是                。
    （3）伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放       ，直接促进       对水分的重吸收。
    （4）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是       。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。
    （1）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是              。
    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此实验的实验思路是：将大鼠随机分成两组：一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加  ，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度        （填“稍高”或“稍低”）的水平。
    （3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度的变化趋势的曲线图，并根据血糖浓度的变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。

    （4）胰岛B细胞含有某病毒相似的       ，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建       ，将其导入     的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶稳定。

    生态瓶编号
    		光照
    		含微生物的泥沙
    		浮游藻类
    		水草
    		浮游动物
    A
    		+
    		+
    		+
    		+
    		+
    B
    		-
    		+
    		+
    		+
    		+
    注“+”表示有，“-”表示有。
    请回答：
    （1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个           ，浮游藻类和水草的种间关系为            。
    （2）一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度        ，原因是                                ；浮游动物的种群密度         ，原因是                                                       。
    （3）生态系统中分解者的作用是                         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C 标记 IAA和 ABA 开展如下图所示的实验。 请回答下列问题:

    (1)若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②于中出现较强放射性的是     (填序号);琼脂③块和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在茎尖的运输     (填“是”或“不是”)极性运输。 若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是    。
    (2)若图中AB 为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④榆、均出现较强放射性,说明IAA 在成熟茎切段中的运输    (填“是”或“不是”)极性运输。
    (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解 IAA,说明已伸长胚轴中含有    。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长    (填“有利”、“不利”或“无影响”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某草原生态系统的食物网如下图所示。

    (1)图中食物网较简单,因此,该草原生态系统的   能力较差,其   稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有   才能保证其物质循环的正常进行。
    (2)如果图中草能提供10 000 kJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是 kJ和    kJ。若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会   。若外来生物入侵该区,则会导致该草原的   锐减或丧失。
    (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是   和竞争。若某年兔种群的K值为1 000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为   只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果   (填“偏高”或“偏低”)。
    (4)草原干旱时,兔摄取水分减少,体内细胞外液渗透压   ,引起   渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起   对水的重吸收增加,减少排尿量,以保持体内水平衡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点，图2表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点。请分析并回答下列问题：

    (1)用SmaⅠ限制酶处理图1所示的一个质粒会得到种DNA片段，会增加个游离的磷酸基团。
    (2)在实际操作中，最好选用 (填限制酶名称)同时切割质粒和含目的基因的外源DNA，其优点是能避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接，以及便于筛选需要。一个目的基因通过PCR技术扩增第n次，需要个引物。
    (3)为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌，实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含 (抗生素)的培养基甲中，然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含 (抗生素)培养基乙上，以筛选获得含重组质粒的细菌。含重组质粒的大肠杆菌在两种培养基的生长情况是。

    经检测：在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中，目的基因正常转录形成了mRNA，但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性，最可能的原因是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据图回答问题：

    (1)若①为U，图中正在进行的过程从生物学角度来看是           过程。
    (2)碱基①②③分别为        ，碱基④⑤⑥分别为         。
    (3)图中②和⑤，③和⑥构成的核苷酸不同，理由是②③中的五碳糖为      而⑤⑥中的为       。
    (4)图示过程进行的场所是细胞的      内，该过程的进行除图中的内容外还需要的条件有ATP和         。

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