KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
分析 在植物组织培养过程中,决定植物脱分化和再分化的关键因素是:植物激素的种类和比例.
选择培养基是在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质,抑制不需要的微生物的生长,有利于所需微生物的生长.
灭菌的定义,用物理或化学方法杀灭传播媒介上所有的微生物,使其达到无菌.
消毒的定义,用物理或化学方法杀灭或清除传播媒介上的病原微生物,使其达到无害化.
解答 解:(1)该培养基的成分中没有植物激素,因此不能用于植物组织培养.
(2)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌,因此培养基中加入尿素的目的是能高效降解尿素的细菌(目的菌).不能分解尿素的细菌将因缺少氮源无法生长繁殖,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(3)目的菌生长繁殖需要的氮源来自尿素,碳源来自葡萄糖;由于分解尿素的菌是需氧微生物,因此需要震荡培养.
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,常采用涂布平板(划线)的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)在实验中,①培养细菌用的培养基与培养皿和②玻棒、试管、锥形瓶和吸管需要灭菌,③实验操作者的双手需要消毒.
(6)该同学与其他同学获得的菌落数差异很大,可能的原因是采用的土样不同,培养基灭菌不彻底,培养基被污染;或者是实验过程中没有进行无菌操作.
(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,细菌合成的脲酶将尿素分解为氨,pH增高,使指示剂变红色.
故答案为:
(1)不能 缺少植物激素(或缺少植物需要的各种营养)
(2)筛选目的菌 选择
(3)尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气
(4)稀释涂布平板法(平板划线法)
(5)①②③
(6)①②③
(7)酚红指示剂 脲酶
点评 本题考查了微生物培养技术的相关知识,考生要明确选择培养基的选择作用;识记培养基为微生物提供的营养成分,识记植物组织培养的培养基的成分;识记常用的接种方法和具体操作过程;特别注意灭菌和消毒的对象和区别.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗病毒转基因植物,可以抵抗所有病毒 | |
B. | 抗病毒转基因植物,对病毒的抗性具有局限性或特异性 | |
C. | 抗病毒转基因植物可以抗害虫 | |
D. | 抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体;基因型是DdYyRr | B. | 三倍体;基因型是DdYyRr | ||
C. | 四倍体;基因型是DdYyRr | D. | 四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以石油为唯一碳源的培养基筛选 | B. | 采用稀释涂布平板法分离菌种 | ||
C. | 称取和稀释土壤时应在火焰旁进行 | D. | 利用平板划线法对细菌进行计数 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤的生理活动都要消耗④产生的ATP | |
B. | 所有植物细胞均含有④和⑤ | |
C. | 分泌蛋白的形成需要经历核糖体、内质网、高尔基体,与线粒体无关 | |
D. | 内质网上的核糖体合成的蛋白质,会运送到高尔基体中 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com