科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
分别加入25mL实验材料→测pH→滴加5mL0.1mol?L-1的HCl、摇匀→ 测pH→倒去烧杯中溶液后充分冲洗→重复实验并记录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞数量增加,有机物含量减少 |
B、细胞体积增加,有机物含量增加 |
C、呼吸作用减弱,细胞分化明显 |
D、呼吸作用增强,细胞生长缓慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、升高细胞外液的离子浓度 |
B、增大细胞外液液体总量 |
C、降低细胞内液的离子浓度 |
D、减少细胞外液液体总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌腺的细胞会合成激素 |
B、细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子,在细胞间起到传递信息的作用 |
C、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体,促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺,甲状腺激素的靶细胞是垂体和下丘脑 |
D、激素间的作用包括协同与拮抗作用,促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系;胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小鸟与小蜂是捕食与竞争关系 |
B、害虫a在生态系统中属于次级消费者 |
C、小蜂与害虫a之间存在着反馈调节 |
D、害虫a摇摆身体为小鸟提供了物理信息 |
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