A. | 图所示肽链一定由五种氨基酸形成 | |
B. | 在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条肽链 | |
C. | 肽酶P可以催化1处的化学键断裂 | |
D. | 该肽链中含有游离的氨基和羧基各只有一个 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、分析题图:题图是某化合物的结构简式,该化合物含有4个肽键(-CO-NH-)、5个R基(分别是R1、R2、R3、R4、R5),是由5个氨基酸形成的五肽.
解答 解:A、如果R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基团,则该肽链的氨基酸种类数少于5种,A错误;
B、在肽酶P的作用下,经过水解可以形成两条肽链,B错误;
C、题目中“肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”的信息可判断肽酶可作用于肽键中的1处,C正确;
D、该肽链中含有游离的氨基和羧基数只能说至少各1个,不能肯定就是各1个游离的氨基和羧基因为不知道R基中是否含有氨基或羧基,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是氨基酸的种类,多肽链的水解过程,对肽链中的氨基、羧基、R基和肽键的分析,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,对于氨基酸脱水缩合反应的掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
TGF﹣β1﹣Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白TGF﹣β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是( )
A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D.若该受体功能受损,靶细胞仍能正常凋亡
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
制取橘皮精油的过程中,需先后进行两次过滤,则橘皮精油为( )
A.经过第一次过滤后的滤液
B.经过第一次、第二次过滤后的滤液
C.经过第二次过滤后的滤液
D.经过第一次过滤后静置后处理的上清液和第二次过滤后的滤液
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②① | D. | ③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→组织→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
C. | 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
D. | 细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是( )
A.生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
B.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
C.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中
D.在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织
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