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    【题目】孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ）

    A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论

    C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段。所以D正确。A、B、C不正确。

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    A. 物种多样性原理 B. 协调和平衡原理

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    C. 丙＞乙＞甲 D. 丙＞甲＞乙

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    A. 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样

    B. 许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度

    C. 利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源

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    【题目】下列生理活动中与生物膜无直接关联的是（ ）

    A．单克隆抗体的分泌过程

    B．有氧呼吸中O2参与形成H2O

    C．人体红细胞吸收血浆中的K+

    D．遗传信息转录形成信使RNA

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    【题目】受体可以存在于突触前膜，也可存在于突触后膜，存在于突触前膜的受体称为突触前受体，存在于突触后膜的受体称为突触后受体，如图所示．请回答下列问题：

    （1）神经递质去甲肾上腺素（NE）可以作用于突触后受体，使突触后膜电位变为_______，进而引起血管收缩；NE较多时，还可以作用于突触前受体，抑制NE的继续释放，这种调节机制是_______．

    （2）实验室饲养的小鼠因食物中碘元素长期偏少，其血浆中促甲状腺激素的含量会_______，适时补充碘元素并被甲状腺滤泡上皮细胞吸收后，理论上该小鼠体温在此后的一小段时间内与正常小鼠的体温相比_______（填“偏高”或“偏低”或“相同”）．

    （3）血浆中甲状腺激素偏少时神经纤维上Na+﹣K+运输载体（ATPP酶）的活性降低，神经纤维发生兴奋后，膜内Na+浓度将_______（填“高于”或“低于”）兴奋前静息状态时膜内 Na+浓度．

    （4）多吃西瓜有利于排尿，原因是西瓜汁使细胞外液渗透压_______，导致垂体释放的抗利尿激素_______，影响肾小管和集合管对水的重吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示在生物体外获取DNA（或目的基因）的两种方式。请据图分析回答：

    （1）图一中的DNA聚合酶与人体内的DNA聚合酶相比具有________特性。

    （2）图一A中的DNA解螺旋过程在人体内可由________催化完成。C过程复制方式的特点是________，该过程需要模板、原料和能量、酶等基本条件。

    （3）图二E中的碱基互补配对方式与图一C中的不同之处是________。假设图一中的一个模板DNA分子中有800个碱基对，其中含有腺嘌呤600个，若通过PCR技术共消耗周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6200个，则该模板DNA在PCR扩增仪中已经复制了________次。

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    【题目】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内,能使血糖基本维持在0.8～1.2g/L左右的器官主要是

    A. 大肠 B. 肝脏 C. 胃 D. 骨骼肌

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    【题目】有多种方法可以测定植物的光合作用速率。请回答以下相关问题：

    (1)在光照适宜、温度恒定的条件下，图甲的实验装置为密闭容器，图甲中的曲线为测量1 h内该容器中CO2的变化量。图甲中AB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是___________。导致AB段曲线变化的主要原因是______________________。该绿色植物前30 min实际光合作用的平均速率为___________μL·L－1 CO2/min。

    (2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图乙A所示，其中CO2缓冲液可以吸收或提供CO2，保证瓶中CO2恒定)。

    ①将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是___________；影响a点变化的内因是___________；装置中氧气浓度最高的时间是___________点；图中装置刻度管中液滴移到最左点是在曲线中的___________点。

    ②在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

    该组实验数据是在B曲线的___________段获得的。

    ③为了使该实验的数据更加准确，还应该设置该实验的______________________。

    ④如果要测定该植物呼吸作用的速率，怎样利用该装置设计实验？

    设计实验：__________________________________

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