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如图是人体内的细胞与外界进行物质交换示意图,据图回答:

(1)图中虚线部分总称为
 
,其中A代表
 

(2)正常人虚线部分内的pH通常维持在
 
之间,直接起调节作用的是血液中的缓冲物质.
(3)维持内环境渗透压的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过消化系统、
 
系统.
考点:内环境的组成,内环境的理化特性
专题:
分析:图中D为消化系统,E为泌尿系统,A、B、C分别代表血浆、组织液、淋巴,结合人体体内细胞与外界环境进行物质交换的过程分析作答.
解答: 解:(1)虚线部分总称为细胞外液,也叫内环境,它由血浆、组织液和淋巴组成,其中A、B、C分别代表血浆、组织液、淋巴.
(2)正常人细胞外液的pH通常维持在7.35-7.45之间,这是由血浆内环境中的缓冲物质调节的.
(3)参与新陈代谢的系统主要有呼吸系统,消化系统,循环系统和泌尿系统,呼吸系统吸进氧气,排出二氧化碳、水等新陈代谢的废物.消化系统能吸收有机物,供新陈代谢利用.氧气和有机物通过循环系统运输到组织细胞进行代谢分解,循环系统也运输新陈代谢的废物.泌尿系统能排出水、无机盐、尿素等新陈代谢的废物.维持内环境渗透压的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境首先要要经过消化系统的吸收,然后通过循环系统运输到相应的组织细胞.
故答案为:
(1)内环境   血浆 
(2)7.35-7.45
(3)循环系统
点评:本题考查了人体内的细胞与外界进行物质交换的过程,意在考查学生的理解和应用能力,解答本题的关键是掌握人体新陈代谢的过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物科学的发展历程中,有许多著名的实验具有里程碑式的意义.下面有关科学史的叙述错误的是(  )
A、1953年,沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型
B、孟德尔以豌豆为实验材料,花了8年时间,总结出分离定律和自由组合定律
C、摩尔根利用果蝇为实验材料,经过师生共同努力,为基因在染色体上提供了证据
D、达尔文是第一个较为完整的提出生物进化论的人,他的观点给神创论以深深的打击

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胰岛细胞中物质运输的途径,可能存在的是(  )
A、CO2:细胞质基质产生→细胞膜→细胞外
B、RNA聚合酶(核内酶):核糖体→细胞质基质→细胞核
C、胰岛素:高尔基体→内质网→细胞膜→细胞外
D、葡萄糖:细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示).两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和相对数量:

请回答:
(1)控制灰身与黑身的基因位于
 
;控制直毛与分叉毛的基因位于
 

(2)亲代果蝇的表现型为
 
 

(3)亲代果蝇的基因型为
 
 

(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为
 

(5)请用遗传图解表示亲代果蝇杂交得到子代的过程(直毛与分叉毛,要求写出配子).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输.请据图回答以下问题.
(1)溶酶体起源于乙
 
(细胞器名称).除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解
 
,以保持细胞的功能稳定.
(2)COPⅡ被膜小泡负责从甲
 
(细胞器名称)向乙运输“货物”.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的
 
可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的
 
结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有
 
的功能
(4)囊泡在细胞中穿梭往来运输“货物”,其中起交通枢纽作用的是
 
(细胞器名称).

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及蒸馏水、0.9%生理盐水和相关用具,请根据以上材料,完成下列实验设计并分析有关问题.
(1)为获得纯净的细胞膜,应选取上述材料中的
 
做实验.选用该材料的原因是它
 

(2)将选取的上述材料放入盛有
 
的容器中,由于
 
作用,一段时间后细胞将
破裂.
(3)有人发现,在一定温度条件下,细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面.当温度上升到一定程度时,细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐,细胞膜的厚度变小,而膜的表面积扩大,膜对离子和分子的通透性提高.对上述实验现象的合理解释是
 

(4)生物膜具有控制物质进出的功能,请根据以下材料设计实验,验证膜的选择透过性.
材料:红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒.
实验步骤:
①取适量的玫瑰花瓣,
 
,分别加入培养皿中;
②A组加入
 
,B组加入等量的质量分数为15%的盐酸;
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫茉莉为雌雄同花植株,花色有白、红、粉三种.用纯合的白花植株和红花植株杂交,产生的F1全开粉花.某同学结合所学知识,认为有以下两种情况:
①该性状由一对等位基因控制,红花的基因型为AA,白花的基因型为aa,粉花的基因型为Aa;
②该性状由两对独立遗传的等位基因控制,基因型为A_B_的表现粉花,基因型为aa_ _的表现白花,基因型为A_bb的表现红花.
(1)如何利用现有的F1粉花植株,通过杂交实验判定紫茉莉的花色遗传属于上述哪种情况?
①杂交实验方案:
 

②若后代出现
 
,则为情况①.
③若后代出现
 
,则为情况②.
(2)若为情况①,则一株F1粉花植株与一株红花植株杂交,后代的表现型及比例为
 

(3)若为情况②,则一株F1粉花植株与一株红花植株杂交,后代的表现型及比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如图所示),测定结果可以说明(  )
A、光照抑制生长素的合成
B、光照促使生长素向下运输
C、单侧光照引起生长素向背光侧运输
D、光照可破坏已合成的生长素

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