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将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图10所示的曲线,下列有关说法正确的是(  )
A、H点CO2浓度最低,说明此时植物积累有机物最多
B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物细胞呼吸加快
C、FG段CO2浓度下降不明显,是因为高温使酶活性降低
D、CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,酶的特性
专题:
分析:明确坐标中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关系,在结合教材联系相应的知识点.影响罩内的二氧化碳的浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度,而罩内二氧化碳浓度取决于二者的相对浓度.明确曲线中特殊点表示什么生物学意义.明确曲线的走向、变动趋势、揭示各段曲线变化趋势和含义并分析其原因.
解答: 解:A、H点时二氧化碳浓度最低,此时光合作用等于呼吸作用强度,H点以后呼吸作用强于光合作用,有机物开始消耗,所以在H点时有机物积累最多,A正确;
B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢是因为夜间的温度低,酶活性低,使植物的呼吸作用减弱所致,B错误;
C、在10~14时,因气温较高,气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少,则光合作用减弱,C错误;
D、在D点前,光合作用较弱,呼吸作用较强;DE段表示光合作用增强,消耗CO2增多,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了影响光合作用的因素的相关内容.意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类),其中表述正确的是(  )
①曲线不重叠时,M与N也可能存在竞争
②b越大,生物适应环境能力越弱
③d<b时,M与N种间竞争激烈
④M、N将呈现“J”型增长.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

体验制备细胞膜的方法实验中,材料选用哺乳动物的成熟红细胞,关键原因是红细胞(  )
A、是动物细胞
B、有细胞核
C、有各种细胞器
D、无细胞核及各种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是(  )
A、调整能量在生态系统中的流动方向
B、使物质和能量尽快地流动
C、保持生态平衡
D、保持生物群落的单一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因表达的叙述中,正确的是(  )
A、DNA聚合酶可催化DNA转录为RNA
B、遗传信息只能从DNA传递到RNA
C、不同生物基因表达的最终场所都在核糖体
D、一种tRNA能携带多种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

过敏反应发生的条件是(  )
①已免疫的机体   ②未免疫的机体   ③再次接受相同的过敏原   ④接受过敏原.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的描述,正确的是(  )
A、白细胞通过跨膜运输的方式吞噬衰老的红细胞
B、大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内,并且要消耗能量
C、当主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时,既要消耗能量,也需要细胞膜上的载体蛋白
D、协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,既不需要消耗能量,也不需要载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

一只蜜蜂、一个蜂群、一个养蜂场对应的生命系统的结构层次依次是(  )
A、个体、种群、生态系统
B、个体、种群、群落
C、细胞、组织、器官
D、系统、种群、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物种群密度调查方法的表述,不正确的是(  )
A、样方法适用于植物种群密度的调查
B、标志重捕法适用于所有动物种群密度的调查
C、进行种群密度的调查要随机取样,同时保证样本数量足够多
D、进行种群密度的调查有利于合理利用资源

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