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    图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．③过程代表绿色植物的光合作用，④过程代表化能合成作用

    B．图中A、B分别代表生产者和分解者

    C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式参与循环

    D．图中B、C包含的所有种群构成生物群落

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（ ）

    ①含有a个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n－1×a个

    ②在一个双链DNA分子中，G＋C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中G＋C都占该链碱基总数的M%

    ③细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记

    ④DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占1/2n

    A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（ ）

    A. 环境容纳量是指种群的最大数量

    B. 种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

    C. 在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

    D. 植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（ ）

    A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

    B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者

    C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

    D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在右图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为 （ ）

    A．150KJ B．125 KJ C．100 KJ D．75 KJ

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    图表示某种鱼迁入一个生态系统后种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是( )

    A.在t1～t2时，种群数量呈上升趋势

    B.若S型曲线的环境容纳量为N，则在t1时种群的数量约为N/2

    C.捕获该鱼的最佳时期为t1时

    D.在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    （1）若图甲为细胞膜，其基本支架是[B]磷脂双分子层．
    （2）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[D]糖蛋白．
    （3）若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2．b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线．
    （4）Na+进入细胞的方式为a（填字母）．Na+的运输方式符合图丙所示曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（　　）
    A．若图1表示正常细胞，则甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a
    B．若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则甲化合物中含量最多的元素为图2中的b
    C．图2中含量最多的元素a与细胞中含量最多的化合物无关
    D．若图1表示正常细胞，则乙化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于稳态的叙述，错误的是（　　）
    A．稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节
    B．正常情况下内环境的各项理化性质都在一定范围内波动
    C．人体稳态不会随外界环境的变化而改变
    D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用

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