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14.在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出(  )
A.硝化细菌、放线菌B.固氮细菌、大肠杆菌
C.霉菌、固氮细菌D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌

分析 从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种:
第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理,专门在培养基中加入或不加该营养物质,从而使它成为一种选择培养基(如在含高浓度NaCl的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌,在不含N的培养基上分离圆褐固氮菌);或根据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好,改变培养环境的理化性质,使环境条件最适宜该微生物的生存,从而达到分离的目的,将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物.
第二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性,在混合培养物中加入该抑制物,经培养后,原来占优势的微生物生长受抑制,而分离对象却可乘机大大增殖,使之在数量上占优势(如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物).

解答 解:青霉素可以抑制细菌和放线菌,在添加青霉素的选择培养基上可以筛选分离真菌(如霉菌);
在缺乏氮源的选择培养基上可以筛选分离固氮细菌.
故选:C.

点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够掌握从混合样品中获得某种微生物的两种方法,能够根据不同微生物的代谢特点确定选择培养基选择的微生物种类.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性
C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1
D.豌豆都为隐性个体,玉米均为显性个体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某湖泊生活有浮游生物,鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼和青鱼等多种生物.
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(3)青鱼与鲫鱼的食性相似且生活在水体的底层,两种鱼的种间关系是种间竞争.
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2.下列关于细胞工程的叙述中,不正确的是(  )
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9.研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究.图1是根据相关实验绘制的曲线,图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图.请分析回答问题:

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(2)当黑藻处于图1中B的点时,黑藻细胞中产生[H]和ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线y和曲线z.D点的限制因素是温度.
(4)图2中反应I的场所是类囊体薄膜,写出此过程的能量变化光能转变为储存在ATP中(活跃)的化学能.
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(6)研究者分离出黑藻中的叶绿体(图2)在适宜条件下培养,由①转移至②的物质主要包括ATP和[H].

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.发生在蚕豆花粉母细胞减数第一次分裂后期的行为是(  )
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6.下列各组分泌腺或者细胞产生的分泌物,均直接排放到内环境的是(  )
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3.关于现代生物技术应用的叙述,不正确的是(  )
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4.关于DNA分子复制的叙述正确的是(  )
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