分析 据图1分析,甲能杀灭抗原,表示抗体;乙蛋白能协助物质跨膜运输,表示载体蛋白;丙表示蛋白质与多糖形成糖蛋白,丁蛋白具有催化作用,表示酶.
据图2分析,A物质作用于细胞膜上的受体,使得B物质转化成C物质.
解答 解:(1)能使细菌、病毒等失去毒性的是抗体,抗体是由浆细胞合成和分泌的;物质跨膜运输方式中需要载体蛋白的是协助扩散和主动运输.
(2)丙蛋白与多糖结合形成的物质是糖蛋白,糖蛋白具有细胞识别、保护和润滑作用.癌变细胞膜表面糖蛋白减少,因而推知丙蛋白减少;具有催化功能的丁蛋白是酶,酶催化效率高是因为其降低化学反应活化能的作用更显著.
(3)甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是控制这四种蛋白质合成的基因中的碱基对的排列顺序不同.
(4)激素作为信号分子对靶细胞作用的过程是细胞间信息交流的体现,是膜的功能之一.
故答案为:
(1)抗体 主动运输或协助扩散
(2)细胞识别、保护、润滑等 减少 降低活化能更显著
(3)控制这四种蛋白质合成的基因碱基排列顺序不同
(4)信息交流
点评 本题考查动物生命活动的调节和细胞膜的功能等知识点,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是细胞内有氧呼吸的主要场所 | |
B. | 在动物细胞有丝分裂的后期,着丝点的分裂与中心体有关 | |
C. | 蛋白质合成后,都需要依次进入内质网和高尔基体加工 | |
D. | 能分泌人类胰岛素的转基因大肠杆菌,内质网和高尔基体特别发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚的基因型相同,胚乳的不相同 | B. | 胚的基因型不相同,胚乳的相同 | ||
C. | 胚和胚乳的基因型相同 | D. | 胚和胚乳的基因型都不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸-脱氧核糖-含氮碱基 | B. | 脱氧核糖-磷酸-含氮碱基 | ||
C. | 磷酸-含氮碱基-脱氧核糖 | D. | 磷酸-核糖-含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连接e→c→d,给装置通空气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 | |
B. | f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸 | |
C. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
D. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞的吞噬作用和注射百日咳疫苗后不再患有百日咳 | |
B. | 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 | |
C. | 接种卡介苗预防肺结核和患过麻疹的人不再患麻疹 | |
D. | 溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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