精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
日本大地震引发核泄漏,核辐射会对人体造成危害,以下相关说法正确的是(  )
A、核辐射会使人染色体上部分基因的缺失,引起性状的改变
B、核辐射引起的性状改变可以通过有丝分裂传给后代
C、射线引起个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能
D、基因突变的方向是由核辐射决定的
考点:基因突变的特征
专题:
分析:基因突变的特征:基因突变在自然界是普遍存在的;变异是随机发生的、不定向的;基因突变的频率是很低的;多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.基因突变不一定能引起性状改变,如发生的是隐性突变(A→a),就不会引起性状的改变.
解答: 解:A、基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变,染色体上部分基因的缺失,属于染色体结构变异,A错误;
B、核辐射引起的性状改变不会通过有丝分裂传给后代,只有通过减数分裂才有可能传给后代,B错误;
C、由于遗传密码子的简并性,所以射线引起个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能,C正确;
D、基因突变是随机发生的、不定向的,而不是由核辐射决定的,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列四种结果的成因中,属于植物细胞呼吸强度变化的是(  )
A、在白天和夜晚的相同时间内,棉苗的吸水量有差异
B、在白天和夜晚的相同时间内,棉苗对Ca2+的吸收量有差异
C、在相同的时间内,棉苗吸收K+的量与吸收Ca2+的量有差异
D、在相同的时间内,棉苗吸收水的量与吸收Ca2+的量有差异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并只供给精原细胞含14N的原料,该细胞进行1次有丝分裂后再减数分裂1次,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是(  )
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(  )
A、若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是水、蛋白质
B、若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H
C、地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界与非生物界具有统一性
D、若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙表示将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况.下列说法中不正确的是(  )
A、T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C、图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖不再增加,酶的活性已达到最大
D、图乙中A点对应的温度为To左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体生物经适宜浓度秋水仙素处理后染色体组数目增加一倍,以下叙述不正确的是(  )
A、该生物发生了可遗传变异
B、染色体组加倍后,该生物的基因组成一定发生了改变
C、染色体组加倍后,形成了新物种
D、染色体组加倍后,不能用显微镜观察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

假设某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡.现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1:2.理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是(  )
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各因素中,能够打破遗传平衡,使种群基因频率发生改变的是(  )
①突变
②基因重组
③迁入、迁出
④遗传漂变
⑤随机交配
⑥自然选择.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

课堂上某小组用模型模拟了噬菌体侵染细菌实验的过程,如图.请回答:
(1)正确的侵染过程是(用a~f序号)
 

(2)DNA复制发生在图中
 
过程之间,原料是
 
,由
 
提供.
(3)以32P标记组为例,搅拌离心发生在图中
 
过程之间,如果在之前或之后搅拌离心,可能发生的不正常现象是
 

(4)以35S标记组为例,如果搅拌不充分,可能造成的结果是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案