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    生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．请据图分析回答：

    （1）由图可见，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是
     
    的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互
     
    ．
    （2）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于
     
    调节．
    （3）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，使株高变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚．现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
    步骤2：该实验的自变量是
     
    ，因此甲组给予适宜的可见光，乙组给予
     
    ．
    步骤3：观察测定
     
    ．
    预测实验结果：略．
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：由图可见，生长素可促进细胞纵向伸长，乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．
    正反馈：是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动．使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能．
    负反馈：是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息相反，可以抑制或减弱控制部分的活动．比如激素的调节作用．
    解答： 解：（1）生长素可促进细胞纵向伸长，乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成，故生长素和乙烯的作用相互拮抗．
    （2）正反馈是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动，题目中烯的积累可以刺激更多的乙烯产生的机制即为正反馈．
    （3）实验验证的是：一定强度的紫外光可抑制植物生长，故该实验的自变量是：紫外光，
    由题干：“紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚”，故需要测定的是植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量．
    故答案为：
    （1）促进了乙烯合成     拮抗
    （2）（正）反馈
    （3）步骤2：紫外光        同等强度的可见光和一定强度的紫外光
    步骤3：植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量
    点评：本题意在考查考生分析题图、获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内环境的叙述，正确的是（　　）
    A、内环境包括血液、组织液和淋巴等
    B、剧烈运动后，乳酸在血浆中含量维持稳定
    C、人喝醋后，血浆中的pH明显下降
    D、血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    材料1：江门市地处珠三角地区，香蕉种植面积近10万亩．香蕉试管苗技术日趋成熟，今年以来，江门市某生物有限公司已成功向马来西亚出口香蕉试管苗50万株，且无一例被检出不合格，该公司也成为我市首家成功出口水果种苗的企业．
    （1）如图是香蕉试管苗培养的一般过程．请填写a～c所表示的内容．
    a．
     
      b．
     
     c．
     

    （2）为什么高度分化的植物组织或细胞能发育成完整的植株？
    （3）该过程中 a．c 的启动关键在于培养基中所加激素
     
    的浓度．用量的比例等的不同．
    材料2：江门市天地一号醋酸饮料一直保持广东第一的销量，今年天地一号力推苹果醋饮料，目标是在广东做苹果醋第一品牌，逐步辐射全国市场．
    （4）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸菌．
    第一步：配制培养基，一般都含有水．
     
    ．
     
    和无机盐，并添加一些特殊物质如维生素等，还需满足醋酸菌生长对pH和氧气的要求．
    第二步：灭菌和消毒，防止其他微生物的污染．灭菌是指
     
    ．
    第三步：接种，微生物接种最常用的方法有
     
    ．
    第四步：培养，一般采用平板倒置培养，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题．
    （1）赤霉素有促进细胞分裂的作用．用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的间期明显变短，此时期细胞中分子水平上所发生的变化主要是
     
    ．
    （2）用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量
     
    ．
    （3）大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图1所示．根据图中的
     
    组所示结果进行比较，可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长；将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是
     
    ．

    （4）图2为X、Y和Z三种浓度下生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
    ①X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有
     
    作用．
    ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是
     
    ．
    （5）为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙这两种不同激素类似物对微型月季插条生根的复合影响，应分别设计
     
    等多种培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某地桑基鱼塘的示意图，据图回答：
    （1）该生态系统有
     
    条食物链，输入该生态系统的 总能量包括此生态系统中生产者
     
    和
     
    ．
    （2）虚线表示的生态系统功能是
     
    ．蚕粪中的大部分能量属于第
     
    营养级所含的能量．
    （3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的
     
    ，从而提高能量利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学是一门以实验为基础的科学，实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题：
    （1）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：选用洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入
     
    ．某同学用质量浓度为1.0g?mL-1的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是
     
    ．
    （2）观察植物细胞的有丝分裂实验：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是
     
    ．
    （3）向加有2mL豆浆的试管中滴入足量的胰蛋白酶，适宜的温度下保温一段时间后，加入1mL双缩脲试剂A，再滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈紫色，分析可能的原因是①
     
    ；②
     
    ．
    （4）若利用小麦根尖细胞观察植物细胞的形态，由于观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜的
     
    ．
    （5）在含有DNA的氯化钠（浓度为2.0mol?L-1）溶液中加入二苯胺试剂，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是
     
    ．
    （6）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②
     
    ．
    （7）酵母细胞固定化实验中，形成的凝胶珠颜色较浅的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜的功能主要由
     
    承担；功能越活跃的膜，
     
    的相对含量越高；膜的功能特性是选择透过性，直接由
     
    来决定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述错误的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞的伸长
    B、乙烯是一种气体激素
    C、生长素只能促进植株的生长
    D、脱落酸能抑制细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质跨膜运输的方式，属于主动运输的是（　　）
    ①酒精被胃黏膜吸收                 
    ②原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞
    ③小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸       
    ④肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+
    ⑤葡萄糖进入红细胞                 
    ⑥水分子进出细胞
    ⑦白细胞吞噬细菌．
    A、①③④⑦B、②③④⑤
    C、②③④D、①②④⑥

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