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4.下列有关人类基因组计划及其意义的叙述错误的是(  )
A.人类基因组计划简称HGP
B.人类基因组计划需要测定23条染色体的全部DNA序列
C.人类基因组计划可以帮助认识人类基因的组成、结构、功能及其相互关系,对于疾病的诊治和预防有重要意义
D.人类将有可能根据个人遗传信息的构成特点,进行更加个人化的治疗方法

分析 1、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息.其宗旨在于测定组成人类染色体(指单倍体)中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列,从而绘制人类基因组图谱,并且辨识其载有的基因及其序列,达到破译人类遗传信息的最终目的.
2、人类基因组计划的意义:可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系,对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义

解答 解:A、人类基因组计划简称HGP,A正确;
B、人类基因组计划需要测定24条染色体(22条常染色体+X+Y)的全部DNA序列,B错误;
C、人类基因组计划可以帮助认识人类基因的组成、结构、功能及其相互关系,对于疾病的诊治和预防有重要意义,C正确;
D、人类将有可能根据个人遗传信息的构成特点,进行更加个人化的治疗方法,D正确.
故选:B.

点评 本题考查人类基因组计划及其意义,要求考生识记人类基因组计划的内容及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关人类遗传病的叙述不正确的是(  )
A.单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病
B.染色体结构的改变可以导致遗传病
C.调查某种遗传病的发病率时,应该在患者家系中调查
D.产前诊断可检测某些基因病和染色体异常遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下面是对基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是(  )
A.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同
B.基因型相同,表现型不一定相同
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•淄博期末)在生物体内,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物,分别为( )

A.糖类、脂类、核酸

B.蛋白质、磷脂、核酸

C.蛋白质、糖类、核酸

D.蛋白质、核酸、磷脂

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015春•高台县校级期末)如图为某双子叶植物光合作用示意图,图中①~④过程,a~h为物质名称.请据图回答:

(1)写出下列物质或过程的名称:

a: ,b: ;过程③:

(2)光反应为暗反应提供的物质是[c] 和[e]

(3)若在光照充足的条件下,突然中断CO2的供应,图中[ ] 的含量会增加.

(4)温度对光合作用的影响主要是通过影响暗反应过程中 影响光合速率的.

(5)适当温度条件下,测定该双子植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,结果如表(负值表示CO2释放量,正值CO2吸收量):

光照强度(klx)

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度(CO2mg/100cm2?h)

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0~9klx范围内,光合作用速率受 (因素)影响;超过9klx时,影响光合作用速率的外界因素主要是

②光照强度为2klx时,光合作用利用的CO2量 (等于、大于、小于)细胞呼吸产生的CO2量;光照强度为8klx时,该植物的总光合作用速率为 CO2mg/100cm 2?h.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如图所示,若干天后,与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗的长势是(  )
A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B.乙与丙长势相近,甲比丙长势差
C.甲与丙长势相近,乙比丙长势差D.甲、乙长势都比丙好

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到的H5N1禽流感病毒,用于生产可以预防和治疗禽流感的抗体,下图为单克隆抗体制备过程示意图,图中A~G分别表示生物技术或细胞名称,请回答有关问题.
(1)若A是小鼠骨髓瘤细胞,则B是取自感染H5N1病毒的动物或人的效应B淋巴(浆)细胞,
C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导方法是灭活的病毒.
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可能形成3种类型的D细胞,因此需用选择性培养基筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体(填特点)的E细胞用于培养.
(3)在动物细胞培养过程中随着分裂次数的增多,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来.
(4)如果将单克隆抗体基因导入奶牛的受精卵中,再通过早期胚胎培养和胚胎分割移植,可获得多头奶牛,从而从乳汁中提取更多的抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.现将动、植物细胞培养技术列表比较如下,错误的是(  )
比较项目A原理B培养基区别C结果D培养目的
植物组织培养细胞的全能性需加植物激素得到植株快速繁殖,培育无病毒植株等
动物细胞培养细胞的全能性需加动物血清得到细胞获得细胞或细胞的产物等
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示细胞膜亚显微结构,a、b为跨膜运输的两种物质.下列叙述正确的(  )
A.细胞膜功能的复杂程度主要由③决定
B.物质a的运输需要消耗能量
C.物质b可表示肌细胞从组织液中吸收的氧气
D.细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关

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