分析 根据题意和图示分析可知:草是生产者,图中共同两条食物链,即草→兔→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰.除草外其余均为消费者,猫头鹰属于第三、四营养级,含能量最多的营养级是生产者草,兔和草食昆虫均以草为食属于竞争关系,流入生态系统的能量是草固定的太阳能,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答 解:(1)由于生态系统的主要成分是生产者,所以该生态系统的成分中,草属于生产者,是主要成分.
(2)该生态系统的能量最终来源是光能,该食物网中共有草→兔→猫头鹰和草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰两条食物链,由于能量流动是逐级递减的,所以猫头鹰获得能量最多的能量流动途径是草→兔→猫头鹰.
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.
故答案为:
(1)草
(2)光能 草→兔→猫头鹰
(3)CO2 呼吸
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统的营养结构;掌握能量流动的特点及其中的相关计算,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为垂体 | |
B. | 激素a为促甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺细胞是激素b的靶细胞 | |
D. | 当体液中激素c含量过高时会抑制下丘脑分泌激素a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察根尖有丝分裂时应选择c区细胞 | |
B. | 若①②表示一个完整细胞周期,①过程所经历的时间明显比②过程长 | |
C. | 观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞 | |
D. | ③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可 | |
B. | 在进行植物组织培养时,需要适宜的温度、营养、氧气和pH | |
C. | 不同植物进行组织培养时,所需的温度有所不同 | |
D. | 由外植体形成幼苗的过程中,培养基中营养物质的总量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带 | |
B. | ATP分子是由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成 | |
C. | 细胞需要储备大量的ATP | |
D. | 甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使细胞内ATP含量减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高一(承智班)下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A.细胞生长:细胞体积增大,细胞膜面积增大,物质运输效率增强
B.细胞分化:核遗传物质选择性表达,tRNA没有变化,但mRNA有变化
C.细胞癌变:细胞形态变化,细胞易转移,是多个基因发生突变导致的
D.细胞凋亡:有的基因活动加强,有的基因活动减弱,有利于个体的生长发育
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中兴奋的传递方向是B→A | |
B. | C处,细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 | |
C. | 丙图中物质a的分泌与高尔基体和线粒体有关 | |
D. | 丙图的b如果不能与a结合,则会引起突触后神经元抑制 |
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