A+T |
G+C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非芦花雌鸡×非芦花雄鸡 |
B、非芦花雄鸡×芦花雌鸡 |
C、非芦花雌鸡×芦花雄鸡 |
D、杂合芦花雄鸡×芦花雌鸡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 |
B、ATP合成所需的能量由磷酸提供 |
C、ATP只能水解产生两个磷酸 |
D、正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这种嵌合体小鼠长大后体内存在外源基因,而且可能会遗传给后代 |
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸内切酶等 |
C、“基因敲除”技术有利于人类对某些遗传因素引发的疾病进行研究 |
D、通过“基因敲除”方式导致的变异类型属于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以用测定基因表达产物-蛋白质的方法达到基因检测的目的 |
B、生物芯片的广泛使用,使基因及其表达产物的检测更加快速简便 |
C、基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视 |
D、基因检测疾病时,一次只能检测一种疾病,十分麻烦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
健康人 | 病人甲 | 病人乙 | 病人丙 | |
注射TRH前 | <10mU/L | <10mU/L | <10mU/L | 10-40mU/L |
注射TRH后 | 10-40mU/L | 10-40mU/L | <10mU/L | >40mU/L |
A、健康人注射TRH使TSH分泌增加,TSH能反馈调节抑制TRH的分泌 |
B、病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗 |
C、病人乙的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高 |
D、病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通常用显微注射法将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞 |
B、通常用小鼠受精卵作为人的生长激素基因的受体细胞 |
C、采用DNA分子杂交技术可以检测人的生长激素基因是否插入小鼠的基因组 |
D、需要调控表达过程,使人的生长激素基因在小鼠的受精卵中特异性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A |
B、①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB |
C、①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab |
D、①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD |
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