A、探究酵母菌种群数量变化的实验中不需要设置对照组 |
B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 |
C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 |
D、小生态瓶稳定性与物种组成、营养结构有密切联系,而与非生物因素无关 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的能量流动的起点从A开始 |
B、图中的食物链可以用A→D→C表示 |
C、B→A的过程是通过光合作用实现的 |
D、碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
铵离子浓度(mg/L) | 0 | 0.5 | 1 | 2 | 4 | 8 |
叶绿素平均含量(mg/g) | 0.65 | 0.66 | 0.70 | 0.71 | 0.60 | 0.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素能促进植物生长 |
B、植物向光侧生长素含量比背光侧少 |
C、顶端优势的形成是由于侧芽合成的生长素多 |
D、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲为AAbb,乙为aaBB |
B、甲为aaZBZB,乙为AAZbW |
C、甲为aaZBW,乙为 AAZbZb |
D、甲为AAZbW,乙为aaZBZB |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过度砍伐的森林会发生初生演替 |
B、冰山泥上发生的演替属于次生演替 |
C、裸岩上的演替大致经裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林几个阶段 |
D、人类活动往往会使群落演替按照与自然演替相同的方向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非同源染色体之间发生片段交换会导致染色体结构变异 |
B、非同源染色体之间发生自由组合会导致基因重组 |
C、染色体不分离或不能移向两极会导致染色体数目变异 |
D、姐妹染色单体的相同位置上出现不同基因是基因突变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因交流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率 |
B、种群之间的基因交流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径 |
C、不同物种间的基因交流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度 |
D、由于地理隔离阻止种内群体基因交流可以导致生殖隔离逐渐形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂后期,细胞内全部染色体条数与全部DNA分子数之比为1:1 |
B、使用苏丹Ⅲ染液检测脂肪,显色结果是呈现橘黄色 |
C、还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色 |
D、甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色 |
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