A、细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性 |
B、魏尔肖对细胞学说进行了修正,提出细胞通过分裂产生新细胞 |
C、荷兰科学家虎克利用自制的显微镜观察到细胞,并进行了命名 |
D、细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞” |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“疯牛病”病毒蛋白质和核酸构成 |
B、“疯牛病”病毒的遗传物质是蛋白质 |
C、“疯牛病”病毒对核酸水解酶具有抵抗力 |
D、“疯牛病”病毒不含蛋白质,只含核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群 | B、群落 |
C、生态系统 | D、食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胞吞、胞吐过程中,不会消耗甲 |
B、丙是RNA的基本组成单位之一 |
C、叶绿体中,乙由类囊体薄膜移向叶绿体基质 |
D、有氧呼吸过程中,甲在线粒体的基质中合成最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有机型污染,脂类 |
B、有机型污染,蛋白质 |
C、无机型污染,含N、S的无机盐 |
D、无机型污染,糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该模型能体现酶的催化具有专一性 |
B、图中A表示麦芽糖 |
C、图中CD分别代表果糖和葡萄糖 |
D、可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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