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    下列关于种群基因频率的说法错误的是（　　）
    A、一个种群内，等位基因的基因频率之和等于1
    B、种群基因频率的改变是新物种形成的标志
    C、基因突变可导致种群基因频率发生改变
    D、自然选择使种群基因频率发生定向改变
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：1、在至自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会生存并产生后代，种群中相应的基因频率升高，具有不利变异的个体生存并繁殖后代的机会减少，相应的基因频率会降低，自然选择使群基因频率发生定向变化，进而使生物朝着一定的方向进化，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；
    2、新物种形成的标志是产生生殖隔离．
    解答： 解：A、在一个种群中，等位基因的基因频率之和是1，A正确；
    B、种群基因频率改变是生物进化的标志，新物种形成的标志是产生生殖隔离，B错误；
    C、基因突变是种群基因频率发生变化的原因之一，C正确；
    D、自然选择通过作用于个体的表现型而使种群基因频率发生定向变化，进而使生物朝着一定的方向进化，D正确．
    故选：B．
    点评：对于现代生物进化理论内容 的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了用人工方法同时得到AABB、AAbb、aaBB、aabb 四种纯合体，育种中应采用下列哪种基因型个体的花药进行离体培养？（　　）
    A、AaBBB、Aabb
    C、AaBbD、AABB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是（　　）
    A、噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
    B、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性
    C、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
    D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是（　　）   
    A、自由扩散B、协助扩散
    C、主动运输D、被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎移植成功率的高低取决于（　　）
    A、供、受体生理环境的一致性
    B、早期胚胎是否处于游离状态
    C、胚胎移植是否存在免疫问题
    D、胚胎和受体是否有联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，相关说法错误的是（　　）
    A、具有同源染色体的细胞有①②③
    B、③所示的细胞中有2个四分体
    C、动物睾丸中可能同时出现以上细胞
    D、进行有丝分裂的细胞为①和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物武器的说法，错误的是（　　）
    A、我国对待生物武器的态度明确而坚定，绝对禁止研制生物武器
    B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力
    C、为了国家安全，可以进行必要地小范围的生物武器研究
    D、生物武器不只对敌方人员有伤害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞亚显微结构模式图，据图回答．
    （1）此细胞外侧钠离子浓度高于细胞内，则钠离子出细胞时需要[1]上的
     
    协助，通过
     
    运输来完成．此时需要的ATP主要在[
     
    ]
     
    产生的．
    （2）此细胞中酶的合成过程发生在[
     
    ]
     
    上．某些酶的分泌要通过[
     
    ]
     
    产生小泡来完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落和生态系统的描述，错误的是（　　）
    A、种群密度是种群最基本的数量特征
    B、原来存在过植被的地方只能出现次生演替
    C、蜜蜂跳舞及雄鸟的“求偶炫耀”是典型的行为信息
    D、人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

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