A. | 用高倍镜观察叶绿体和线粒体时,叶绿体不需染色,线粒体用甲基绿染色 | |
B. | 探究PH对酶活性影响的实验中,PH是自变量,温度属于无关变量 | |
C. | 纸层析法分离绿叶色素时,滤纸条上蓝绿色带最宽,黄绿色带离层析液最近 | |
D. | 观察根尖分生组织细胞有丝分裂时,呈正方形的细胞中才可能观察到染色体 |
分析 1、用纸层析法分离绿叶中色素的原理是:不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的在滤纸上扩散得快,反之则慢.
2、用健那绿使线粒体染成蓝色再观察,健那绿是活细胞染色剂,染色后,细胞仍然保持活性.
3、变量:实验过程中可以变化的因素称为变量. 自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答 解:A、观察线粒体用健那绿染色,健那绿是专一性染线粒体的活性染色剂,在显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色,A错误;
B、探究PH对酶活性影响的实验中,PH是自变量,温度对实验结果有影响,但是不是本实验要探究的量,属于无关变量,B正确;
C、纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条上蓝绿色叶绿素a色素含量最多,带最宽,黄绿色叶绿素b带离层析液最近,C正确;
D、根尖分生组织细胞呈正方形,正处于细胞有丝分裂,可以观察到染色体,D正确.
故选:A.
点评 本题综合考查色素的分离、线粒体的观察,对于此类试题需要注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的识记及试剂的作用、实验采用的方法等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体产热大量增加,引起皮肤毛细血管收缩和汗腺分泌增强 | |
B. | 机体大量出汗仅导致失水较多,可通过饮用淡水来进行补充 | |
C. | 血糖的产生量小于消耗量导致运动初期血糖含量略有降低 | |
D. | 肌肉组织中积累的乳酸主要通过细胞呼吸的方式被分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统和内脏器官功能增强 | B. | 男生、女生的性器官停止发育 | ||
C. | 身高突增,体形开始发生变化 | D. | 男生、女生心理发生明显变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老个体的每个体细胞都衰老 | B. | 细胞分化和凋亡都与基因表达有关 | ||
C. | 细胞分化只发生在胚胎时期 | D. | 癌细胞表面糖蛋白增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的噬菌体侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是保温时间过长所致 | |
B. | 探究温度对淀粉酶活性的影响,不可用斐林试剂对产物进行检测 | |
C. | “观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处 | |
D. | 观察动物细胞的减数分裂不宜选用的卵巢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卡尔文循环是用180分别标记H20和C02来追踪探明的 | |
B. | T2噬茵体侵染大肠杆菌的实验采用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 | |
C. | DNA双螺旋结构模型用A-T、G-C配对解释了其分子的多样性 | |
D. | 摩尔根提出“果蝇的白眼基因位子X染色体上”与孟德尔遗传定律无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人脊髓从胸部折断后,一般情况下
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉
B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉
D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
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