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    知激素A的生成途径为：基因A→RNA→激素A，下列有关说法正确的是（　　）
    A、基因A仅存在于特定的内分泌腺细胞中
    B、在通向肝脏的血液中存在一定存在激素A
    C、与激素A合成分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
    D、激素A的生成说明基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状
    考点：动物激素的调节,细胞器之间的协调配合,遗传信息的转录和翻译,基因与性状的关系
    专题：
    分析：基因A通过控制RNA 的合成进而控制激素A 的合成与分泌，说明该过程是蛋白质的合成过程，包括了基因的转录和翻译，同时说明激素A的化学本质是蛋白质．
    解答： 解：A、基因A在所有的体细胞中都存在，只是在特定细胞中选择性表达，A错误；
    B、激素A随着血液循环运输到靶细胞和靶器官中，因此血液中含有激素A，B正确；
    C、据图可知，激素A是分泌蛋白，而核糖体是没有膜结构的细胞器，C错误；
    D、基因控制蛋白质的合成有两个途径：一是基因控制蛋白质的合成直接控制生物的性状；一是基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状．绝大多数的酶是蛋白质，因此根据题干不能确定基因对性状控制的途径，D错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查激素的合成与分泌即基因对性状的控制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与质粒重组后，导致牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人生长激素，操作流程如图所示，请据图回答（已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ识别序列和切点是-GATC-）．

    （1）基因工程中，获得目的基因的主要方法有从
     
    获得和
     
    扩增．
    （2）据图分析，在构建重组质粒的过程中，质粒用
     
    进行切割，再用
     
    催化末端的连接．
    （3）获能的精子和卵细胞相遇后首先发生
     
    反应，之后精子接触卵细胞膜，并进一步与卵结合，在该过程中，
     
    和
     
    可以防止其它精子入卵．
    （4）将牛受精卵进行人工培养后，一般可选择
     
    期的、发育良好的胚胎进行移植．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素（IFN）是一种糖蛋白，对多种病毒均有抑制作用．下图表示科学家构建重组质粒和筛选含干扰素基因的大肠杆菌的过程．请回答：

    （1）干扰素是在病毒的诱导下由单核细胞和淋巴细胞产生的，参与其合成与分泌的细胞器主要有
     
    ．要使干扰素基因在大肠杆菌中成功表达，获取干扰素基因的方法最好是
     
    法．
    （2）步骤①和②中所用的工具酶是
     
    ．
    （3）经过①和②步骤后，有些质粒上的
     
    基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒．为了促进过程③，应该用
     
    处理大肠杆菌．
    （4）步骤⑤：用无菌牙签挑取C上的
     
    菌落，分别接种到D和E两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图D和E．请在图中将含干扰素基因的菌落圈出来．
    （5）干扰素并不直接杀伤或抑制病毒，主要是通过对干扰素敏感的细胞表面
     
    的作用后经信号转导使细胞产生抗病毒蛋白，从而抑制病毒的复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某家族的一种遗传病系谱图，请根据下图回答问题：

    （1）该病属于
     
    性遗传病，其致病基因在
     
    染色体上．
    （2）Ⅲ-10是杂合体的概率为
     
    ．
    （3）如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配，生出病孩的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答（括号内填标号，横线上填名称）
    （1）若该细胞是植物的叶肉细胞，则夏季白天此细胞不能进行下列各项生命活动中的
     
    ．①光合作用②细胞呼吸③细胞增殖④信息交流
    （2）若该细胞是西瓜果肉细胞，则色素主要存在于[
     
    ]
     
    ．
    （3）若用纤维素酶去除该细胞壁后，细胞吸水膨胀，图中结构1的厚度变小，说明1的结构特点是
     
    ．用丙酮从细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺展成单细胞层，测得的单分子层面积
     
    （大于、等于、小于）该细胞表面积的2倍．
    （4）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体、
     
    、
     
    、细胞膜及分泌物中，该过程中能量主要由[
     
    ]
     
    提供．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    判断一株高茎豌豆是否是纯合体，最简便的方法是（　　）
    A、测交B、自交
    C、与纯合高茎杂交D、与纯合矮茎杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

    （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示双子叶杂草受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
     
    ．
    （2）研究人员用CaCl2溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了实验，结果如乙图所示．由图推测可知，CaCl2对胚轴的生长具有
     
    作用，加入赤霉素在
     
    点．
    （3）将状况相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据图中的
     
    组所示结果进行比较，可得出顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而根据图中的
     
    组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素可缓解顶芽对侧芽的抑制作用．
    （4）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增强了吲哚乙酸氧化酶的活性，促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者不能促进细胞生长．现提供生长状况相同的小麦幼苗作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
    步骤2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组
     
    光照；
    步骤3：观察两组幼苗的高度并测量
     
    的含量．
    预测实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （单选）在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶并将其转换成生物量的情况．观察发现虫子一天吃2m2的菜叶，为了估算方便，又做了一些测量．字母的含义分别是
    W：该菜叶2m2的平均干物质量      X：虫子每天呼吸的总量
    Y：虫子每天粪便的总量            Z：虫子每天CO2的排出量
    则估算虫子每天积累的生物量B的公式为（　　）
    A、B=2W-Y-Z
    B、B=W-Y-Z-X
    C、B=2W-X-Z-Y
    D、B=W-X-Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “走千走万，不如淮河两岸”．淮河两岸，沃野千里，气候温和，耕地多产，水稻是本区主要的农作物之一，就水稻农田生态系统回答下列问题：
    Ⅰ、（1）农田生态系统是人工建立的生态系统，为保持农田生态系统的相对稳定，农民要不断地除杂草、治害虫，这样做的目的是
     
    （用生态学理论解释）
    （2）、我县某校生物兴趣小组利用暑假调查了本区某一水稻田的结构，该农田生态系统组成上包含三大类群的生物，即
     
    、
     
    、
     
    ；通过调查整理出一条食物链：水稻→褐背飞虱→青蛙→蛇，该水稻田中青蛙同化的能量是如何分配的？
     

    （3）、水稻是这个农田群落的优势种群，在这个群落中水稻种群的空间特征是
     

    （4）、同学们在调查中还发现由于农民进城务工，不少农田出现抛荒现象，在这片弃耕农田上的演替属于
     
    ，用
     
    方法调查弃耕农田上荠菜的种群密度，假如荠菜的种群密度为N0个/m2，且每年增长率为150%，则两年后荠菜的种群密度达到
     
    个/m2
    Ⅱ、为提高水稻产量，科研人员研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图1所示．
    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．
    实验步骤：
    ①调节天平平衡；
    ②用100W的灯泡作为光源．先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数．
    ③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
    ④连续重复步骤③．
    实验结果绘制成图2请回答下列问题：：
    （1）、该实验的自变量是
     
    ，通过
     
    进行调控．
    （2）、请据实验结果（图2）分析回答：
    ①B点与A点比较，光合强度较大的是
     
    点，指针偏转的方向是向
     
    ．
    ②C点表示的是
     

    ③CD段形成的原因是
     
    ，与C点相比较，D点指针向
     
    偏转．
    （3）、若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行
     
     处理．

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