在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中发现一个如下图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是
A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南醴陵市高一下入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某类绿色植物根尖细胞内,然后设法获得各种结构,其中最可能测到含3H的一组结构是( )
A.细胞核、核仁和中心体 B.细胞核、核糖体和线粒体
C.细胞核、线粒体和叶绿体 D.细胞核、线粒体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体内免疫细胞的产生及病原体侵入人体后免疫系统发生的免疫应答过程,其中的字母代表“细胞”或“物质”,例如m表示胸腺,n表示骨髓,b为吞噬细胞,X为抗取原。数字代表相关的“过程”请结合图示信息分析回答下列问题:
(1)图1属于机体抵御病原体攻击的第 道防线,图1中的免疫活性物质有 (填字母)。
(2)若X初次进入人体,则图1中不能发生的过程是 (填数字);若X再次进入人体内,则细胞d来源于细胞 (填字母)。
(3)若某人先天性胸腺发育不良,图1和图2所示过程影响更显著的是 。
(4)通过图示过程,绝大多数病原体侵入人体后都能被消灭,从而使内环境稳态得以维持,这体现了免疫系统的 功能;此外,免疫系统还具有 功能。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度的实验中,叙述错误的是
A.预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
B.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同
C.在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
D.实验的测量指标最好是枝条的生根数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是反射弧的局部结构示意图,刺激c点,检测各位点电位变化。下列说法错误的是
A.若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B.兴奋由c点传导到e点时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C.a点检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转,电表②偏转两次
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列有关此图的评价正确的是
A.物质组成和结构上没有错误
B.只有一处错误,就是U应改为T
C.至少有三处错误,其中核糖应改为脱氧核糖
D.如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某单基因遗传病的系谱图,其中Ⅱ3不携带该遗传病的致病基因,下列分析正确的是
A.Ⅰ1和Ⅱ2基因型相同
B.Ⅱ2带有致病基因的概率是2/3
C.Ⅲ1是杂合子
D.Ⅲ1的致病基因来源是:Ⅰ1→Ⅱ2→.Ⅲ1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江乐清芙蓉中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是( )
A.⑥在①上的移动方向是从左向右,所用原料是氨基酸
B.最终合成的肽链②、③、④、⑤在结构上各不相同
C.合成①的场所均在细胞核,合成⑥的场所均在细胞质
D.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某种遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体,这2对基因均可单独致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考虑基因突变。下列叙述正确的是
A.Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色体隐性遗传病
B.若Ⅱ2所患的是伴X染色体隐性遗传病,Ⅲ2不患病的原因是无来自父亲的致病基因
C.若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,Ⅲ2与某相同基因型的人婚配,则子女患病的概率为1/4
D.若Ⅱ2与Ⅱ3生育了 1个患该病女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,则该X染色体来自母亲
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