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8.根据图1和2回答下列问题:

(1)一种遗传病若仅由父亲传给儿子却不传给女儿,则致病基因位于图1中Y染色体上的差别部分.X染色体上无(填“有”或者“无”)该病的致病基因.
(2)根据图2分析,甲病属于常染色体上的隐性遗传病.
(3)如果II2和II3的女儿都患乙病,儿子患乙病的概率是$\frac{1}{2}$,则乙病是伴X染色体显性遗传病.如果乙病是伴X染色体显性遗传,II2和II3再生一个孩子,这个孩子同时患有两病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)红绿色盲的致病基因位于图1中X染色体上的差别部分.若要调查红绿色盲的发病率,应该在广大人群中随机调查,而调查红绿色盲的遗传方式则针对患者家系开展.

分析 分析遗传系谱图:由Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病而Ⅱ2患病可以推断甲病为隐性遗传病,Ⅱ2是女患者但其父亲不患病则致病基因应位于常染色体上,甲病属于常染色体隐性遗传病;对于乙病Ⅰ1和Ⅰ2患病而Ⅱ1正常,应为显性遗传病,再根据子代男女患病率不同,可知乙病应为伴X染色体显性遗传病;

解答 解:(1)Y的差别部分指只位于Y染色体上,只能由父亲传给儿子不能传给女儿.X染色体上无该病的致病基因.
(2)由Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病而Ⅱ2患病可以推断甲病为隐性遗传病,Ⅱ2是女患者但其父亲不患病则致病基因应位于常染色体上.
(3)对于乙病Ⅰ1和Ⅰ2患病而Ⅱ1正常,应为显性遗传病,再根据子代男女患病率不同,可知乙病应为伴X染色体显性遗传病;根据遗传系谱图,Ⅱ2基因型为aaXBXb,Ⅱ3基因型为AaXBY($\frac{2}{3}$)或AAXBY($\frac{1}{3}$)(A、a 代表甲病致病基因,B、b代表乙病致病基因)子代患甲病的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,患乙病的概率为$\frac{3}{4}$,则同时患病的概率为$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$.
(4)红绿色盲的致病基因位于图1中X染色体上的差别部分,若要调查红绿色盲的发病率,应该在广大人群中随机调查,而调查红绿色盲的遗传方式则针对患者家系开展.
故答案为:
(1)Y染色体上的差别部分   无
(2)常   隐  
(3)X   显   $\frac{1}{4}$
(4)差别部分   随机   红绿色盲的遗传方式

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构和功能的描述正确的是

A.原核细胞中同时含DNA和RNA,DNA是其主要的遗传物质

B.动植物细胞的主要能源物质是糖类

C.猪的造血干细胞和樟树体细胞的有丝分裂与中心体有关

D.原核细胞与真核细胞的生物膜的组成成分基本相同,均具有生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.一个丙氨酸(分子式为:C3H7O2N)和另一个能组成蛋白质的氨基酸脱水缩合生成一种二肽(分子式为:C8H14O5N2),则另一个氨基酸的结构式最可能是(  )
A.B.
C.D.H2N-(CH24-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)A代表蛋白质分子;若实验室要鉴定A物质需要用双缩脲试剂.B代表磷脂双分子层,是细胞膜的基本支架.有物质D的一侧为细胞的外(内/外)侧.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
(3)可能代表氧气转运过程的是图中的b自由扩散;I-进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中的a主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在蓝藻细胞中,DNA位于(  )中.
A.细胞核B.核糖体C.蛋白质D.细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献的科学家.绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光,这样借助 GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况,帮助推断蛋白质的功能.如图为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,据图回答:

(1)过程①②中用到的工具酶是限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶.
(2)过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时,采用最多也最有效的方法是显微注射法.
(3)如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上,GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因.获得的转基因克隆猪可以解决的医学难题是可以避免免疫排斥.
(4)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建.重组质粒上除含有目的基因外还应具备启动子、终止子、标记基因等结构.
(5)基因的载体除图中的质粒外,还有动植物病毒、λ噬菌体的衍生物.
(6)检测受体细胞的染色体上是否插入目的基因的方法是DNA分子杂交技术.
(7)目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等,采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是②①③④(用数字表示).
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列
②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
③蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成)
④表达出蓝色荧光蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.1个染色单体含有双链DNA分子,那么,四分体时期中的染色体含有(  )
A.4 个双链的DNA分子B.2个双链的DNA分子
C.4 个单链的DNA分子D.1 个双链的DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.葡萄糖经酒精发酵可以产生葡萄酒,进一步经醋酸发酵可以产生葡萄醋,请利用相关的知识回答问题:
(1)从将葡萄汁装入发酵瓶到酒精发酵完毕的过程中,酵母菌进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸、无氧呼吸,适宜的温度范围为18-25℃.
(2)甲、乙两位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示.

①在排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中的微生物污染发酵瓶.
②请找出图中实验操作的错误:甲图中的错误是未夹住发酵瓶的进气管,乙图中的错误是瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口.
(3)可以用重铬酸钾来检测是否有酒精产生,结果是酒精与之反应成灰绿色色.
(4)葡萄酒的颜色来自于葡萄皮.
(5)若果汁中混杂有醋酸菌,在果酒发酵旺盛时,醋酸菌不能(能/不能)将果汁中的糖发酵形成醋酸,其原因是果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长,果酒发酵的最适温度也低于醋酸菌生长的最适温度.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.植物的花药离体培养在育种上有特殊的意义,植物组织培养可用于无病毒植株及植物产物的工厂化生产等方面,请回答相关问题:
(1)利用月季花的花药离体培养产生单倍体是,选材非常重要,一般来说,在单核期花药培养的成功率最高,为了选择该期的花药,通常选择完全未开放的花蕾,确定花粉发育时期时,对于花粉细胞核不易着色的植物需采用焙花青-铬矾法-法,该法能将花粉细胞核染成蓝黑色.
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的茎尖分生组织作为外植体.从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的脱分化 和再分化过程.
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中需要化学需要使用化学药剂进行消毒的是③⑥.(填序号)
①培养皿      ②培养基    ③实验操作的双手  ④三角锥形瓶   ⑤接种环        ⑥花蕾.

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