A、都位于能量金字塔同一营养级 |
B、一定能固定CO2 |
C、都是生态系统能量转换的载体 |
D、一定是植物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB、AB、ab、ab |
B、aB、Ab、AB、ab |
C、Ab、aB、Ab、Ab |
D、Ab、Ab、ab、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肝脏贮藏的糖元不足 |
B、糖类转化为酒精 |
C、供氧不足,乳酸积累 |
D、肌肉组织中CO2过剩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a-b过程中细胞不会发生基因变化 |
B、c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍 |
C、c点后细胞内各染色体组的基因组成相同 |
D、f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根尖能够产生细胞分裂素 |
B、脱落酸能抑制马铃薯发芽 |
C、生长素的化学本质是蛋白质 |
D、赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | ||||
培养液中唯一氮源 | 14NH4CL | 15NH4CL | 14NH4CL | 14NH4CL | ||||
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 | ||||
培养产物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 | ||||
操作 | 提取DNA并离心 | |||||||
离心结果 | 仅为轻带(14N/14N) | 仅为重带(15N/15N) | 仅为中带(15N/14N) |
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