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    切取动物控制合成生长激素的基因，用显微注射技术注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍．此项研究遵循的原理和这项技术分别是（　　）
    A、DNA→RNA→蛋白质和转基因技术
    B、RNA→DNA→蛋白质和DNA重组技术
    C、DNA→蛋白质→RNA和转基因技术
    D、RNA→蛋白质→RNA和细胞核移植技术
    考点：遗传信息的转录和翻译,转基因技术
    专题：
    分析：1、基因工程又叫转基因技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
    2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．
    解答： 解：（1）生长激素属于蛋白质，其合成过程为：DNA→RNA→蛋白质．
    （2）将一种生物的基因导入另一种生物体内，使其表达产生相应的物质或性状，这采用的是转基因技术．
    故选：A．
    点评：本题考查基因工程、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因工程的概念及应用；识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是（　　）
    A、采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
    B、因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传
    C、“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
    D、自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关生物体内信息传递和调节的问题．

    （1）在A、B两图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即
     
    ，其化学成分为
     
    ，因其具有特定的空间结构而具有特异性．
    （2）从反射弧的组成分析，图B中所示的神经末梢及其支配的免疫细胞属
     
    ，若直接刺激传出神经引起免疫细胞产生相应的生理效应，该过程
     
    （能、不能）称为反射，主要原因是
     
    ．
    （3）研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降，若图B中的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为
     
    ，该物质在在体液免疫中的主要作用是
     

    （4）图A、B两图中均能体现人体内细胞间信息交流的方式．表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是图
     
    所示的方式．（用图中字母回答）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，图2处于细胞分裂不同时期的细胞图象（只表示出部分染色体的模式图）．请据图分析回答下面的问题：

    （1）图1中
     
    阶段为有丝分裂，
     
    阶段为减数分裂，L→M表示
     

    （2）图2中，A图细胞内含有
     
    条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为
     
    ，其细胞名称为
     
    ．
    （3）图2中，C图分裂后产生的子细胞的名称为
     
    ，F图发生在图1中的
     
    阶段．
    （4）图2中发生在图1中G→H过程的图象为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学实验，回答问题：
    （1）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，由于染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，
     
    使DNA呈
     
    色，
     
    使RNA呈
     
    色．盐酸能够改变
     
    的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
    （2）鉴定花生子叶存在脂肪，常用的试剂是
     
    ，被染成
     
    色．
    （3）在蛋白质的鉴定实验中，必须先加双缩脲试剂A（
     
    溶液），再加双缩脲试剂B（
     
    溶液），这样实验才能成功．蛋白质和双缩脲试剂发生作用，产生
     
    反应．做鉴定糖和蛋白质的实验时，在鉴定之前，可以留出一部分样液，以做
     
    之用，这样会增强说服力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蛋白质与其功能相对应的是（　　）
    A、胰蛋白酶与调节
    B、DNA连接酶与催化
    C、抗体与催化
    D、载体与免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（　　）
    A、有纺锤体形成
    B、着丝点分开
    C、同源染色体联会
    D、染色体移向细胞两极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙、丙三图中的曲线分别表示一种生命现象：①生长素的浓度对根和茎生长速率的影响；②恒温动物、变温动物体温变化与环境温度的关系；③光照强度与光合作用速率的关系．坐标a、b、c分别表示生命活动中的-种变量：Ⅰ．O2的释放量（吸收量）；Ⅱ环境温度；Ⅲ．生长速率．下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及a、b、c所表示的变量组合正确的一组为（　　）
    A、甲为①a为Ⅲ；乙为③b为Ⅰ．丙为②c为Ⅱ
    B、甲为①a为Ⅲ；乙为③b为Ⅱ；丙为②c为Ⅰ
    C、甲为②a为Ⅱ；乙为③b为Ⅲ；丙为①c为Ⅰ
    D、甲为③a为Ⅰ；乙为①b为Ⅲ； 丙为②c为Ⅱ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一些细胞的模式图，由图可以看到，生物体的细胞（　　）
    A、形态多样B、结构相同
    C、外形一样D、大小一致

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