【题目】科学家将外源目的基因与大肠杆菌的质粒进行重组,并在大肠杆菌中成功表达。下图表示构建重组质粒和筛选含目的基因的大肠杆菌的过程。请据图回答:
(1)步骤①和②中常用的工具酶是 。
(2)经过①和②步骤后,有些质粒上的 基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒。
(3)步骤③是 的过程。为了促进该过程,应该用 处理大肠杆菌。
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选 。能在C中生长的大肠杆菌有 种。
(5)步骤⑤:用无菌牙签挑取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于(选填“D”或“E”) 上,请在图中相应的位置上圈出来。
【答案】(1)限制性内切酶、DNA连接酶
(2)氨苄青霉素抗性
(3)将重组质粒(目的基因)导入大肠杆菌(受体细胞) CaCl2溶液
(4)含四环素抗性基因的大肠杆菌 2种
(5)E
【解析】试题(1)将质粒切割开用限制酶,将目的基因与质粒连接起来用DNA连接酶.
(2)由图中限制酶切割位置可知,目的基因插入的位置是氨苄青霉素抗性基因中.
(3)步骤③是基因工程第三步:将目的基因导入受体细胞.
(4)培养基C是选择培养基,培养基中有四环素,专一筛选含四环素抗性基因的大肠杆菌,能在C中生长的大肠杆菌有两种,分别是抗四环素和同时抗四环素和含氨苄青霉素的大肠杆菌.
(5)D培养基中大肠杆菌对四环素和含氨苄青霉素都抗,而E中只抗一种四环素,所以在E中对应区域(D中没有菌落的部位),该处为转基因大肠杆菌.
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【题目】校园里种植的杉树,主干粗壮,生长旺盛,两侧枝很细弱,主要原因在于( )
A.侧芽积累的生长素过多
B.侧芽产生的生长素过多
C.侧芽产生的生长素过少
D.侧芽缺乏生长素
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【题目】如图表示动物细胞间相互识别的模式图,相关叙述正确的是
A. 在缩手反射中,若①为神经递质,则其可持续与②结合并发挥调节作用
B. 在初次免疫中,若①为淋巴因子,则靶细胞可为B细胞
C. 在水盐调节中,若信号细胞为下丘脑细胞,则①可为促状腺激素释放激素
D. 在血糖调节中,若①为胰高血糖素,则其可促进靶细胞中肌糖原分解为葡萄糖
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【题目】下列说法中正确的是( )
A.原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA
B.动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的
C.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
D.囊性纤维病的病因可以证明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
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【题目】下图表示某高等动物发生的激素调节和代谢过程示意图。请回答。
(1)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是___________。物质d是___________, d控制e形成的过程称为___________。
(2)若激素①表示甲状腺激素,则甲状腺激素含量增多对甲和垂体的活动起抑制作用,这种调节机制属于___________调节。
(3)结构甲表示的器官是____________;若结构乙表示胰岛A细胞,结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质是______________;激素②作用的靶细胞主要是:___________。
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【题目】下面是某蛋自质分子的结构示意图,图中“▲—★—■—●”表示不同种类的氨基酸,图中甲链由21个氨基酸组成,乙链由19个氨基酸组成,图中“一S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“一SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述,正确的是
A. 该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序
B. 该蛋白质分子中至少含有2个羧基
C. “▲—★—■—●”中“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的
D. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了684
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【题目】下图表示动物细胞。请据图回答:
(1)如果②是抗体,则该细胞是____细胞。它是由_____细胞或_____细胞分化而来。在多数情况下,抗原、抗体结合可形成沉淀或___,进而被___消化。
(2)抗体的化学本质是___,它能消灭___,抗体合成的场所是___(填序号)。在抗体分泌的过程中要消耗由[ ]___提供的能量。
(3)若我们接种了用原来流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流感?___,为什么?___
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【题目】某种昆虫长翅(A)对残翅(a)、直翅(B)对弯翅(b)、有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性,控制这三对性状的基因位于常染色体上。如图表示某一昆虫个体的基因组成,以下判断正确的是(不考虑交叉互换)( )
A. 控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律
B. 有刺刚毛基因含胸腺嘧啶,无刺刚毛基因含尿嘧啶
C. 该个体的细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因为AbD或abd
D. 该个体与另一个体测交,后代基因型比例为1:1:1:1
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