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克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病.现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY.下列有关该男孩患克氏综合征的原因的分析中,正确的是(  )
A、母亲在形成卵细胞的过程中,在减数第一次分裂时,发生了同源染色体不分离
B、母亲在形成卵细胞的过程中,在减数第二次分裂时,发生了姐妹染色单体不分离
C、父亲在形成精子的过程中,在减数第一次分裂时,发生了同源染色体不分离
D、父亲在形成精子的过程中,在减数第二次分裂时,发生了姐妹染色单体不分离
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:该男孩的染色体组成为44+XXY,如果多余的X染色体来自于母亲的卵细胞,则可能是由于在减数分裂第一次分裂同源染色体未分离造成,也可能是在减数第二次分裂着丝点未分裂,由同一个着丝点连接的姐妹染色单体同时进入同一个卵细胞造成的.如果多余的X染色体来自于父亲的精子,则是由于在减数分裂第一次分裂同源染色体未分离造成.该男孩患有色盲,其父母都是正常人,说明色盲基因来自于其母亲,其母亲是色盲携带者,产生卵细胞时,在减数第二次分裂时,染色单体未分开引起的.
解答: 解:A、该男孩患有色盲,推知多余的X来自于其母亲,其母亲产生卵细胞过程中,在减数第二次分裂时,染色单体未分开引起的,A错误;
B、其母亲产生卵细胞过程中,在减数第二次分裂时,染色单体未分开,产生含有两个具有致病基因的X染色体卵细胞,B正确;
C、男孩患有色盲,但父亲正常,说明不是父亲的原因,C错误;
D、男孩患有色盲,但父亲正常,说明不是父亲的原因,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了减数分裂中染色体行为变化规律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的示意图,以下相关叙述错误的是(  )
A、若甲代表种群,a为能量输入,则b、c可分别代表呼吸散失的热量和用于生长发育繁殖的能量
B、若甲代表人体下丘脑体温调节中枢,a为寒冷刺激,则b、c可分别代表产生冷觉和骨骼肌战栗
C、若甲代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b,c可分别代表浆细胞和记忆细胞
D、若甲代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b,c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示酶促反应,图2表示图1所示反应过程中有关物质的浓度随时间变化,下列叙述不正确的是(  )
A、图1中物质A能降低该化学反应的活化能
B、图1若C、D为同一物质,B可能为麦芽糖
C、图2中的曲线④表明,在特定条件下,物质B在2min内完全水解
D、图2中曲线①②③表示不同温度下酶促反应,则曲线温度①为该酶的最适温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对物质跨膜运输的说法,错误的是(  )
A、糖蒜变甜主要是细胞主动选择吸收糖类并进行积累形成的
B、维生索D能以自由扩散方式进入细胞,是因为其属于脂质
C、饭后消化道中的葡萄糖浓度大于小肠上皮细胞中的浓度,此时小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散
D、肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下语句中说法正确的有(  )
①甲型H1N1流感病毒自身可发生基因突变或基因重组;
②用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质;
③玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对;
④非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多;
⑤1个DNA分子只能转录出1种1个mRNA;
⑥RNA病毒基因的表达都会发生逆转录的过程;
⑦性别这一性状受性染色体控制而与基因无关;
⑧遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序;
⑨人体某肌细胞无氧呼吸产生的CO2从细胞质出来进入组织液共穿过2层磷脂分子层.
A、④⑧B、①④⑦
C、⑥⑧⑨D、④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时,某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体,下列说法错误的是(  )
A、染色体上横纹区段的物质组成单位是脱氧核苷酸和氨基酸
B、若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C
C、若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处
D、移动装片可以在视野中观察到果蝇唾液腺细胞中每条染色体有两条染色体臂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型,下列有关说法正确的是(  )

①a表示同源段易位,b表示异源段易位     
②c属于基因突变
③d属于染色体结构变异的缺失或重复    
④a至d中能够遗传的是c.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件.请结合图解回答下面的问题:(图中A、B、C、D表示器官或细胞;①②③表示物质) 
(1)由图可知,动物细胞间的信息传递常有两种途径:一是通过体液运输神经递质、抗体、
 
 
和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的直接接触实现信息传递,以上两种途径的实现离不开细胞膜表面
 
的识别作用.
(2)图中A表示
 
,当③分泌过多时,对A和垂体起
 
作用,图中C可由
 
细胞分化而来.
(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力
 
,请根据图解分析原因:
 

(4)当H1N1病毒第二次进入机体时,首先对H1N1病毒及免疫作用的物质是
 
,对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过
 
来完成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

取某植物的少量根尖组织,滴加清水制成临时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞始终为生活状态:

(1)用一定浓度的X溶液处理临时装片A,得到如图C所示的结果,据图判断物质X进入细胞的方式应该为
 

(2)据图C推测在整个实验过程中,图B所示细胞发生的形态变化是
 
,发生此变化的条件为:①植物细胞的
 
相当于一层半透膜,②
 
之间存在浓度差.
(3)为了更好的观察植物细胞失水和吸水过程,通常选择紫色洋葱表皮细胞作为材料,原因是
 

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