A. | 鉴定尿糖,可用双缩脲试剂,需现用现配 | |
B. | 叶绿体产生的ATP可用其于产生的糖类运输的耗能 | |
C. | 不宜用淀粉酶探究pH对酶活性影响 | |
D. | 恩格尔曼实验通过同位素标记证明叶绿体有释放氧气的功能 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、尿糖是尿液中含有葡萄糖,需要使用斐林试剂检测,A错误;
B、叶绿体中产生的ATP只能用于光合作用暗反应三碳化合物的还原,B错误;
C、不宜用淀粉酶探究pH对酶活性影响,因为产物需要使用斐林试剂检测,而且斐林试剂需要水浴加热,C正确;
D、恩格尔曼实验通过极细光束照射证明叶绿体有释放氧气的功能,D错误.
故选:C.
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程可在真核细胞中进行,也可在原核细胞中进行 | |
B. | ②过程可产生ATP,也可不产生ATP | |
C. | ②过程可产生[H],也可消耗[H] | |
D. | ①过程只能在细胞质基质中进行,②过程只能在线粒体基质中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①、②都主要在细胞核中进行 | |
B. | 食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白 | |
C. | M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中 | |
D. | 老年人细胞中不含有M2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 数量特征、空间结构、种群密度、垂直结构 | |
B. | 空间结构、数量特征、种群密度、垂直结构 | |
C. | 种群密度、数量特征、空间特征、垂直结构 | |
D. | 垂直结构、数量特征、空间结构、种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿a的色素带为蓝绿色 | |
C. | 观察有丝分裂实验中用体积分数为95%的酒精和15%的盐酸 | |
D. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验目的 | 主要作用 | |
A | 鉴定花生组织细胞中脂肪的存在 | 50%的酒精可以洗去多余的苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 |
B | 绿叶中色素的提取与分离 | 研磨时候加无水乙醇可以溶解绿叶中的色素 |
C | 观察细胞有丝分裂 | 与盐酸1:1混合使植物组织细胞分散开 |
D | 低温诱导植物细胞中染色体加倍 | 可用95%酒精冲洗掉卡诺氏液,然后马上用龙胆紫对染色体染色 |
A. | 鉴定花生组织细胞中脂肪的存在50%的酒精可以洗去多余的苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 | |
B. | 绿叶中色素的提取与分离研磨时候加无水乙醇可以溶解绿叶中的色素 | |
C. | 观察细胞有丝分裂与盐酸1:1混合使植物组织细胞分散开 | |
D. | 低温诱导植物细胞中染色体加倍可用95%酒精冲洗掉卡诺氏液,然后马上用龙胆紫对染色体染色 |
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科目:高中生物 来源:2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是
A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 | |
B. | 蛋白质消化分解成氨基酸是在②中完成的 | |
C. | ①与②、④相比含有较多的蛋白质 | |
D. | 内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH保持不变 |
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