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    【题目】用花药离体培养出马铃薯植株，当该植株的细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，此时该细胞内共有12个四分体。据此现象可以推知，马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组（ ）

    A. 2个B. 3个C. 4个D. 6个

    【答案】C

    【解析】

    由题意可知此时有12个四分体说明含有同源染色体，说明有24条染色体，此时有2个染色体组。因为该植株是花药离体培养得到的，所以正常植株应含有4个染色体组，故C正确，A、B、D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脂质和糖类是细胞内重要的化合物，下列相关说法错误的是

    A.脂肪是动物细胞膜中的主要脂质

    B.某些脂质和糖类可作为生物体的储能物质

    C.脂肪和淀粉的元素组成均为C、H、O

    D.脂质和糖类可以参与细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对图所示的食物网(能量传递效率按10%计算)的相关叙述中，正确的是

    A. 昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级

    B. 该食物网中初级消费者只有昆虫，次级消费者只有鸟

    C. 在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者提供的能量为50A

    D. 若绿色植物固定的太阳能为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟类获得的总能量为m2，则必有M>m1＋m2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔的成功与豌豆杂交实验密不可分。下列有关叙述中，错误的是（ ）

    A. 孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大，易进行人工杂交操作

    B. 进行不同性状的豌豆杂交，须在开花前对母本进行去雄处理

    C. 孟德尔设计的“测交实验”是对其推理过程及结果所进行的检验

    D. 孟德尔做出了“性状是由位于染色体上的遗传因子控制”的假设

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内蛋白质合成的一个过程。请回答：

    （1）此图表示基因控制蛋白质合成过程中的步骤是______________，该过程所需的原料是________________。

    （2）图中①是_______，②是_______，③是_______，能特异性识别密码子的分子是_______（填数字标号），该分子也是由特定的DNA转录而来的。

    （3）丙氨酸的密码子是____________，决定氨基酸的密码子共有________种。

    （4）下列物质中，不经该过程合成的是（_________）

    A．唾液淀粉酶 B．性激素 C．胰岛素 D．抗体

    （5）若图中合成的多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸一谷氨酸一”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则对应的基因中模板链碱基序列为____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果 （I、II、III、IV为色素条带）。下列叙述正确的是

    A. 画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次

    B. 色素III、IV在石油醚中的溶解度大于I、II

    C. 强光照导致了该植物类胡萝卜素含量增加

    D. 移栽幼苗在强光下光合作用的强度较正常光照下强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内C02吸收量和释放量的变化曲线图。S1～S3表示曲线与时间轴围成的面积。下列对该植物的分析叙述正确的是

    A. a点时植物开始进行光合作用

    B. b点时该植物根尖分生区细胞消耗[H]的场所是线粒体和叶绿体

    C. c点时光合作用消耗的C02量与呼吸作用产生的C02量相等

    D. 该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1+S2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a,b,c代表酶,A．B,C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

    A．图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸

    B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制

    C．研究酶活性与温度关系时，可以选择过氧化氢和过氧化氢酶为实验材料

    D．图乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是

    A. 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

    B. 利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙，却不能诱导植物原生质体融合

    C. 用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长

    D. 丙需进行克隆化培养和抗体检测，才能获得大量所需抗体

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