A. | ⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 | |
B. | 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f | |
C. | HIV侵入人体对⑤、⑥尤其是⑤有破坏作用 | |
D. | 细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 |
分析 根据题意和图示分析可知:⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫.能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞),a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力.HIV侵入人体主要破坏T细胞,降低体液免疫与细胞免疫,尤其是细胞免疫.
解答 解:A、⑤、⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A错误;
B、细胞a是吞噬细胞,能识别抗原,但没有特异性;细胞f是浆细胞,没有识别能力.因此,图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g,B错误;
C、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起,该病毒主要侵染人体T细胞.根据图示可知:HIV侵入人体后对⑤⑥即细胞免疫和体液免疫都具有破坏作用,尤其是对⑤细胞免疫,C正确;
D、细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体再次接触抗原时,D错误.
故选:C.
点评 本题结合人体的特异性免疫过程,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫过程,能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
某哺乳动物的种群有个体1000个,其中基因型为DD的有450个,Dd的有100个,dd的有450个。在某繁殖的季节进行种群繁衍的过程中,相关的说法正确的是( )
A、产生的配子中,卵细胞的基因组成为D或d,数量比例为1:1
B、产生的配子中,精子的基因组成为D或d,数量比例为1:1
C、产生的配子中,卵细胞和精子的数量比例为1:1
D、产生的配子中,卵细胞的数量比精子的数量要少
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 家庭数 | 类型 | 子女情况 | ||||
父 | 母 | 男性正常 | 女性正常 | 男性早秃 | 女性早秃 | ||
1 | 5 | 早秃 | 正常 | 1 | 2 | 2 | 1 |
2 | 2 | 正常 | 早秃 | 0 | 1 | 2 | 0 |
3 | 15 | 正常 | 正常 | 8 | 9 | 3 | 0 |
4 | 1 | 早秃 | 早秃 | 0 | 1 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
B. | 血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关 | |
C. | 内环境的体温调节、水盐调节均受下丘脑控制 | |
D. | 冬季暖气温度过高会影响人体内酶的活性,导致人体稳态失调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 | |
B. | 数学模型的形式很多,常见的有:数学方程式、曲线等 | |
C. | S形曲线表示种群增长率先增大后减少,在$\frac{K}{2}$时最大 | |
D. | 在数学建模过程中也常用到假说演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若1表示DNA分子的基本单位,2-4可分别表示磷酸、核糖、4种含氮碱基 | |
B. | 若1表示真核细胞的生物膜系统,2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜 | |
C. | 若1表示可遗传的变异,2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 | |
D. | 若1表示人体稳态调节机制,2-4可分别表示神经调节、体液调节、免疫调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲过程代表有丝分裂,乙过程中细胞分化并不改变细胞的遗传信息 | |
B. | 丙过程的发生是由于致癌因子使抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果 | |
C. | 丁过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中,并与戊过程有区别 | |
D. | 己过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小,辛过程体现了细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多 | |
B. | ③的数值可间接表示该生态系统中消费者同化量的多少 | |
C. | ④的数值可间接表示流经该生态系统总能量的多少 | |
D. | 该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 |
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