A. | 细胞的形态和功能 | B. | 细胞器的种类和数量 | ||
C. | 细胞的遗传信息 | D. | 细胞的蛋白质种类 |
分析 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,即遗传信息的执行情况不同,而细胞分化过程中,遗传信息不发生改变.
解答 解:A、由细胞分化的概念可知:细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生差异,A错误;
B、细胞分化会使细胞中的细胞器的种类和数量发生差异,进而引起细胞结和功能的改变,B错误;
C、细胞分化的是指是基因的选择性表达,而细胞的遗传信息不发生改变,C正确;
D、细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同,因此生成的蛋白质不同,D 错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生能够识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质.明确分化的细胞遗传物质并不发生改变,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒发酵过程中需要适时打开瓶盖放气,以防止发酵瓶破裂 | |
B. | 将长满毛霉的豆腐放在瓶中,并逐层加盐,接近瓶口表面的盐要铺厚一些 | |
C. | 在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是酵母菌在液面大量繁殖形成的 | |
D. | 果酒发酵装置的排气口通过长而弯曲的胶管与瓶身连接,这不能防止发酵液被污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线1表示的是谷氨酸的浓度变化 | |
B. | 曲线1表明,在该条件下谷氨酸在大约25分钟时完全分解 | |
C. | 如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度 | |
D. | 如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素是由下丘脑分泌垂体释放 | |
B. | 机体失水时,抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 饮水不足或体内失水过多会引起血浆渗透压降低 | |
D. | 渗透压感受器受刺激时产生兴奋引起下丘脑产生渴感 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 | |
B. | RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 | |
C. | 一种限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 | |
D. | DNA聚合酶能把单个脱氧核苷酸分子连接成一条DNA单链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成胰蛋白酶的场所是游离的核糖体 | |
B. | 能进行光合作用的生物,其所有细胞中都含有光合色素 | |
C. | 原核生物的遗传物质一定是DNA | |
D. | 没有中心体的细跑一定是高等植物细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省林州市高三升学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2•a)。
(1)此地形成的群落是__________演替的结果。
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度,在1 hm2 范围内,第一次捕获并标记30只田鼠, 第二次捕获20 只,其中有标记的10 只,则该种群密度是_____只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果________(偏小/偏大)。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的,而且是_________,从田鼠到鼬的能量传递效率是______。
(4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的___________,其余在呼吸作用中以_________的形式散失。
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够调节_____________,以维持生态系统的稳定。
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