A. | 最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物 | |
B. | 分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所同化的能量 | |
C. | 为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现能量的循环利用 | |
D. | 可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害 |
分析 1、能量流动的特点
(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.
(2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有 10%~20% 传递到下一个营养级.原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶.
2、生态系统的稳定性
(1)抵抗力稳定性:
①含义:生态系统 抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力.
②规律:生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低,反之则越高.
③特点:调节能力有一定限度,超过限 度,自我调节能力就遭到破坏.
(2)恢复力稳定性:
①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力.
②与抵抗力稳定性的关系:往往相反.
3、信息传递在农业生产中的应用:
(1)提高农产品和畜产品的产量;
(2)对有害动物进行控制.
解答 解:A、食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他消费者,但能提供给分解者,A错误;
B、由于消费者粪便是消化后没有吸收的能量,所以不属于同化的能量,所以分解者不能从消费者获取能量,其从粪便中获取的能量应该属于消费者的上一营养级,B错误;
C、能量只能单向流动,不能循环利用,C错误;
D、可通过增加食物链提高人工生态系统的抵抗力稳定性,以减少病虫害多,这是利用了生态系统稳定性的原理,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的成分、生态系统的功能,意在考查学生理解生态系统的结构,了解生态系统的功能,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲的抵抗力稳定性较乙强 | |
B. | 乙的恢复力稳定性较甲强 | |
C. | 甲的抵抗力稳定性较弱,而恢复力稳定性较强 | |
D. | 甲为森林生态系统,乙为草原生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原中的全部植物 | B. | 草原上的全部动物 | ||
C. | 草原上的所有生物 | D. | 草原上的全部生物及无机环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲、丙、丁表示该生态系统的生物群落 | |
B. | 从捕食关系分析,能量最少的是图中丙所处的营养级 | |
C. | 甲→丁的能量传递效率约为10%~20% | |
D. | 甲→乙和乙→甲过程碳的流动形式相同,但对应的生理反应不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TFH细胞、B淋巴细胞和吞噬细胞均属于淋巴细胞 | |
B. | TFH细胞与B淋巴细胞间存在信息传递,这与B淋巴细胞膜表面的糖蛋白有关 | |
C. | 参与B淋巴细胞合成和分泌抗体的有膜细胞器为核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 | |
D. | TFH细胞和B淋巴细胞中的遗传信息不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是一种大分子蛋白质,它在细胞内由色氨酸合成 | |
B. | 同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同 | |
C. | 幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 | |
D. | 生长素类似物可以作为除草剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞接触 | B. | 精子头部进入卵细胞 | ||
C. | 卵细胞膜与精子细胞膜融合 | D. | 精子细胞核与卵细胞核融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是由色氨酸转化而来 | |
B. | 甲侧的生长素浓度大于乙侧 | |
C. | 生长素影响细胞的伸长生长 | |
D. | 生长素低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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