A. | ①④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变可应用与诱变育种,如太空育种;基因重组可应用于杂交育种和基因工程育种;染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种,如三倍体无籽西瓜.
解答 解:①杂交育种的原理是基因重组,①正确;
②采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组,②正确;
③太空育种的原理是基因突变,③错误;
④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛的原理是动物细胞核具有全能性,④错误.
故选:B.
点评 本题考查基因重组及其意义、育种和动物体细胞核移植的相关知识,首先要求考生理解和掌握几种育种方法的原理、过程、优点和缺点,能判断各育种方法的原理;其次还要求考生识记动物体细胞核移植的概念及原理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5y摩尔 | B. | 有氧呼吸消耗的O2量为6x-3y摩尔 | ||
C. | 酵母菌产生的CO2总量为6x+y摩尔 | D. | 无氧呼吸产生的酒精量为y摩尔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、多糖、核酸都是生物大分子 | |
B. | 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 | |
C. | 植物细胞和动物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖 | |
D. | 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 严重缺铁的人比正常人更容易产生乳酸中毒 | |
B. | 一个RNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸 | |
C. | 蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关 | |
D. | 淀粉、脂肪、蛋白质彻底水解后,得到的产物是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫 | B. | 体液免疫 | C. | 细胞免疫 | D. | 合成并分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物 | |
B. | 幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响 | |
C. | 顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 | |
D. | 胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输 |
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