A、AaXB、Y、Y |
B、AaXB、aY、aY |
C、XB、aY、aY |
D、aXB、AY、AY |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等 |
B、利用植物组织培养技术产生突变体,筛选获得具有优良性状的新品种 |
C、利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量 |
D、利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽生长受抑制 |
B、使形态、生理状态一致的葡萄枝条生根效果相同的2,4-D浓度一定相同 |
C、可利用适宜浓度的赤霉素处理植物,促进植物增高 |
D、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 |
B、甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 |
C、甲、乙两组中澄清石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更小 |
D、乙组B瓶应敞口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该遗传病的根本原因可能是3号或4号个体产生的生殖细胞发生了基因突变 |
B、7、12、14号个体均为杂合子 |
C、7号、14号基因型相同的概率为1 |
D、通过该家族的调查不能确定该遗传病在人群中的发病率 |
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