精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
陆生的农作物长时间被水淹后会死亡,主要原因是(  )
A、无氧呼吸产生的酒精使蛋白质变性
B、无氧呼吸产生的热量使酶失活
C、陆生的农作物不能进行光合作用
D、农作物不能吸收水分和无机盐
考点:无氧呼吸的概念与过程,蛋白质变性的主要因素
专题:
分析:本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的过程.
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同,在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳,在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸.
解答: 解:A、无氧呼吸产生的酒精会使蛋白质变性,使酶失去活性,杀死根细胞,最终使农作物死亡,A正确;
B、无氧呼吸产生的热量不会使酶失活,B错误;
C、陆生的农作物能进行光合作用,C错误;
D、农作物能吸收水分和无机盐,只是由于能量减少,吸收无机盐减少,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组利用酵甩菌探究细胞呼吸类型,实验装置如图,请据图回答:

(1)该实验的自变量是
 
,温度、pH、培养液浓度等条件均是无关变量.
(2)D瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄淸石灰水的锥形瓶,其目的是
 

(3)C瓶和E瓶中可观察到的现象是
 

(4)写出酵母菌有氧呼吸的反应式
 

(5)若酵母菌消耗02为6mol,而释放的CO2为l0mol,则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 

(6)有人采用下列方法进行酵母菌的计数:将1000个红细胞与10毫升该培养液混匀,
视野1视野2视野3视野4
红细胞个数22181921
酵母菌个数1019910298
然后制片观察,进行随机统计结果如上表:
则该10亳升培养液共含有酵母菌的个数约为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图.下列叙述中错误的是(  )
A、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
B、若③含量低于正常值可以促进下丘脑和垂体分泌①和②
C、甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用
D、甲状腺机能亢进的患者激素③分泌过多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于土壤微生物的叙述,错误的是(  )
A、土壤微生物可参与生态系统的物质循环
B、土壤中的硝化细菌不属于生产者
C、秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D、土壤微生物可作为生态系统的分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在新陈代谢的基础上,生物个体发生了一系列形态,结构和功能等的变化,最终发育成一个成熟的个体.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、肌细胞的细胞膜内侧有糖蛋白
B、细胞膜上的蛋白质的运动能力比磷脂分子强
C、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D、核被膜上的核孔可以让蛋白质和RNA选择性进出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图是一个食物网,相关叙述,正确的是(  )
A、该图中的成分加上分解者构成了生态系统的结构
B、该食物网共有5条食物链,G为第四、五营养级
C、A是该生态系统主要成分,E和F之间只是捕食关系
D、增加各级生物数量就能提高该生态系统的稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物体内ATP、ADP、AMP相互转化示意图,下列有关叙述中正确的是(  )
A、参与甲过程的反应物有ATP和酶
B、AMP可作为合成核糖核酸的原料
C、丁过程所需能量可来自化学能和热能
D、催化乙过程和丙过程的酶是同一种酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如表关于物质的鉴定,采用的试剂、实验操作方法及实验现象均正确的是(  )
脂肪DNA葡萄糖蛋白质
试剂苏丹Ⅲ染液健那绿染液斐林试剂双缩脲试剂
水浴加热不加热加热加热加热
观察显微镜观察直接观察直接观察直接观察
现象橙黄色蓝色砖红色紫色
A、脂肪 DNA
B、DNA 蛋白质
C、脂肪 葡萄糖
D、葡萄糖 蛋白质

查看答案和解析>>

同步练习册答案