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    有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（　　）
    A、生物只要发生进化，基因频率就会改变
    B、基因频率的改变不一定引起生物的进化
    C、生物在进化过程中不一定有基因频率的改变
    D、只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
    考点：基因频率的变化,物种的概念与形成
    专题：
    分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．判断生物进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化．进化是量变，物种形成是质变．
    解答： 解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物只要发生进化，基因频率就会改变，A正确；
    B、基因频率的改变一定会引起生物的进化，B错误；
    C、生物在进化过程中一定有基因频率的改变，C错误；
    D、只有生物进化时，才发生基因频率的改变，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因频率及生物进化的相关知识，要求考生掌握种群基因频率与生物进化之间的关系，明确生物进化的标志是种群基因频率的改变，再结合所学的知识，对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内激素的叙述不正确的是（　　）
    A、激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞
    B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素
    C、众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用
    D、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，以不提供能量，也不起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因．请据图回答：
    （1）该果蝇的一个卵原细胞可产生配子
     
    种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循
     
     定律．
    （2）假设常染色体上的基因A（长翅）对a（残翅）为显性，性染色体X上的基因B（红眼）对b（白眼）为显性．用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是
     
    ，表现型是
     
    ．
    （3）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：
    受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型
    XXX 胚胎期致死
    YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体） 胚胎期致死
    XXY 表现为雌性可育
    XYY 表现为雄性可育
    XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体） 表现为雄性不育
    ①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常，分析出现异常受精卵XO的原因：
     
    ．
    ②画出表现型为雌性可育的果蝇（XXY）体细胞有丝分裂过程中，一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图，并标明染色体数目的具体变化和有丝分裂各时期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下面有关问题：
    （1）在细胞工程中，动物细胞融合采用的诱导方法与植物细胞不同的是常常用到
     
    作为诱 导剂，单克隆抗体制备过程中融合后的杂交瘤细胞，在培养过程中，杂交瘤细胞中染色体组数最多是
     
    个．（动物体为二倍体）
    （2）基因工程中只能用于连接黏性末端的 DNA 连接酶是，利用乳腺生物反应器生产药物时，在基因表达载体中，目的基因的首端必须含有
     
    ．
    图 A-D 段表示质粒的某基因，B 表示与 RNA 聚合酶结合位点．为使目的基因直接表达，目的基 因插入的佳位点是图中的
     
    处（填数字序号）．
    （3）“试管牛”的培育过程中，在体外受精时，精子首先要进行获能处理，通常采用的体外获能方 法有
     
    和
     
     两种；卵细胞则要培养到
     
     期才能与精子细 胞结合．通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是
     
    ；欲尽快获得多头遗传性状一样的奶牛，可采用
     
    技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵发育来的蜂王和工蜂（均为雌性），以及由未受精的卵细胞发育来的雄蜂．蜜蜂的附肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂为短毛、浅沟性状的“非富蜜型”．科研人员在自然界中偶然得到极少数具有长毛、深沟性状的“富蜜型”雄蜂，作了如下杂交实验，请分析回答下列问题：
    组别 母本（♀） 父本（♂） 杂交结果
    实验一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为非富蜜型（F1）
    实验二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为四种表现型且比例为1：1：1：1
    实验三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型
    （1）一个蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部个体构成了一个
     
    ．同样由受精卵发育来的个体，由于获得的营养不同，只有一只雌蜂发育为蜂王，其余都发育为雌性工蜂，可见生物的性状是
     
    共同作用的结果．
    （2）用
     
    将雄蜂和工蜂的有丝分裂细胞染色，在显微镜下观察并记录有丝分裂中期细胞的染色体数目，则观察到的结果为
     
    ．
    （3）蜜蜂的长毛、深沟的性状最初是通过
     
    产生的．据实验结果分析，这两对相对性状中
     
    为显性．
    （4）由实验二结果可推知母本产生了
     
    配子，说明控制两对相对性状的基因的遗传符合
     
    定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萝卜的根形由基因决定的．现用两个圆形块根萝卜作亲本进行杂交，结果如图．下列分析正确的是（　　）
    A、萝卜根形涉及两对基因，但不符合自由组合定律
    B、两个亲本是杂合体
    C、扁形块根是显性性状
    D、F2圆形块根萝卜的基因型有4种，其中杂合体占
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的翅形长翅和残翅是一对相对性状（常染色体遗传），现将长翅果蝇和残翅果蝇交配获得F1，无论正交和反交F1全部为长翅果蝇，将F1中雌雄果蝇交配得F2，再让F2中雌雄果蝇交配得F3．在F3中长翅果蝇和残翅果蝇的比例为（　　）
    A、3：1B、8：1
    C、9：1D、5：3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达，此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌（　　）
    A、能进行DNA复制
    B、能合成生长抑制素释放因子
    C、能传递给细菌后代
    D、能合成人的生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（　　）
    A、提供基因的动物
    B、基因组中增加外源基因的动物
    C、能产生白蛋白的动物
    D、能表达基因信息的动物

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