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右图表示不同的生物或成分,下列叙述正确的是(  )
A、若M表示相对含量,①~④表示活细胞中的四种有机物,则代表蛋白质的最可能是①
B、若M表示物种丰富度,①~④表示四个不同的生态系统,则抵抗力稳定性最大的最可能是②
C、若M表示生物所含的能量,则在①~④四个种群所组成的一条食物链中,第一营养级最可能是③
D、若M表示磷脂含量,①~④表示四种细胞器,则代表核糖体的最可能是④
考点:生态系统的功能,细胞器中其他器官的主要功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:物种多样性程度越高,抵抗外界环境变化的能力就越强,所以在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰;随着演替的进行,物质丰富度程度越高,所以从光裸的岩地演替成森林的顺序依次为a→c→d→b;能量沿食物链流动时,逐级递减,所以所含能量越少的种群,其营养级越高;物种不同,生存所需要占据的空间、资源量也不同,不能简单认为一个物种的密度大,种内斗争就激烈,例如原始森林中,鼠的种群密度是虎的种群密度的上万倍.
解答: 解:A、细胞中含量最多的有机物是蛋白质,代表蛋白质的是③,A错误;
B、物种丰富度越高,生态系统的抵抗力稳定性越高,稳定性最大的是③,B错误;
C、随着营养级的升高,生物所含能量减少,因此第一营养级含能量为③,C正确;
D、核糖体无膜,不含磷脂,D错误.
故选:C.
点评:本题结合柱形图,综合考查物种多样性、群落演替、能量流动和种群密度的相关内容,意在考查考生的识记能力、分析能力和理解判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是实验人员在生物实验中遇到的有关问题,请分析回答:
(1)在做还原性糖鉴定的实验中,选择甘蔗为实验材料,实验过程和方法规范,但没有得到理想的实验结果,原因可能是
 
.在做蛋白质鉴定实验时,在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能原因是
 

(2)在叶绿体色素的提取和分离实验中,提取和分离色素的过程操作规范,但得到的色素带中上面两条颜色清晰,下面两条颜色却非常淡,可能的原因是
 

(3)在观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时,可以根据细胞中染色体的
 
来判断细胞分裂时期.
(4)用葡萄糖试纸(尿糖试纸)进行模拟尿糖的检测实验中,判断“尿糖”含量高低的方法是把检测结果与
 
对比.
(5)在含有DNA的氯化钠溶液中加入二苯胺试剂,一段时间后溶液并没有呈蓝色,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内主要贮能物质、最终能源、主要能源、直接能源依次是(  )
A、淀粉、阳光、葡萄糖、ATP
B、脂肪、阳光、糖类、ATP
C、脂肪、ATP、糖类、阳光
D、蛋白质、阳光、脂肪、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列肯定不是人体内环境的成分的是(  )
A、神经递质B、尿素
C、抗体D、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中4类有机化合物的关系,每个椭圆代表一类有机物.下列化合物组合序列中,最符合图意的一组是(  )
A、脂质、酶、蛋白质、激素
B、激素、脂质、蛋白质、酶
C、酶、蛋白质、激素、脂质
D、脂质、酶、激素、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌,鉴别两者差异的主要结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成DNA分子的基本单位是(  )
A、脱氧核苷酸B、核糖核苷酸
C、氨基酸D、核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃15min后失活.根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率.请协助完成“测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率”的实验.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖标准.取 7 支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热 2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂 试管号
1 2 3 4 5 6 7
麦芽糖标准液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸馏水(mL) 2.0
麦芽糖含量(mg) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
斐林试剂(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
步骤二:制备酶液.

步骤三:
 

步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:
 

结果分析:将A试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率.
结果分析:(略)
分析上述步骤回答:
(1)步骤一的2~7试管中加入蒸馏水的量分别是
 
(单位mL).
(2)步骤三的实验操作是
 

(3)步骤五的实验操作是
 

(4)实验中A试管所起的具体作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是(  )
A、图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
B、①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C、③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化
D、与甲相比,乙中细胞的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强

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