A. | 该病的遗传方式为隐性遗传 | |
B. | 家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13 | |
C. | 家族中10为杂合子的几率为$\frac{2}{3}$ | |
D. | 若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为$\frac{1}{3}$ |
分析 分析题图:8号和9号均正常,但他们有一个患病的女儿(12号),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病(用A、a表示).据此答题.
解答 解:A、根据以上分析可知,该病的遗传方式为常染色体隐性遗传,A正确;
B、由2号可知,4、5和6号的基因型为Aa,由12或13号可知,8、9的基因型为Aa,因此家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13,B正确;
C、由于7号个体的基因型不确定,因此无法确定10号个体为杂合子的几率,C错误;
D、14号的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他与一患者(aa)结婚,则他们生患病孩子的几率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D正确.
故选:C.
点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图,准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中的内分泌腺为甲状腺,则激素⑥只能作用于组织,引起相应的生理变化 | |
B. | 若图中的内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致血浆中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 | |
C. | 若用图示表示水盐调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时,大脑皮层可产生渴觉 | |
D. | 若用图示表示血糖调节过程,则图示中的内分泌腺一定是胰岛,且作用途径为③④和⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 所有的生物都是由细胞构成的 | |
B. | 罗伯特.胡克发现并命名了细胞 | |
C. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 细胞只能由已存在的细胞分裂而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,乳腺细胞合成的免疫球蛋白A通过胞吐的形式释放到细胞外,该过程消耗ATP | |
B. | 图2中,葡萄糖顺着浓度梯度运出细胞,该过程不消耗ATP | |
C. | 图3中,反映某类酶的作用模型,该类酶可表示蔗糖酶或过氧化氢酶 | |
D. | 图4中,丙酮酸产生的场所是细胞质基质,消耗的场所可能是线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是
A.传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞
B.动物细胞培养和植物组织培养的原理一样
C.通常在动物细胞培养液中加一定量的抗生素,以防止培养过程中的污染
D.动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
不属于目的基因与运载体结合过程的是
A.用一定限制酶切割质粒露出黏性末端
B.用同种限制酶处理目的基因露出黏性末端
C.将目的基因导入到受体细胞中进行扩增
D.用DNA连接酶将目的基因和质粒连接
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为受精作用及胚胎发育示意图,a、b代表两个发育时期,下列叙述不正确的是
A.①过程发生同源染色体分离
B.②过程通过有丝分裂增殖
C.a时期可分离得到胚胎干细胞
D.①→④细胞分化程度逐渐增大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某雌(XX)雄(XY)异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。现有三组杂交实验,结果如下表。对表中有关数据的分析,错误的是( )
杂交组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
A.根据第1组实验,可以判断阔叶为显性,窄叶为隐性
B.根据第1组或第3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上
C.用第3组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代基因型比例为1∶2∶1
D.用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占1/4
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