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将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果如图.下列分析合理的是(  )
A、秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B、土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C、如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D、从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:由图可知土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式;微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸;如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势;堆放时氧气较为充足,而曲线图显示残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物.
解答: 解:A、土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式,A正确;
B、微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸,B正确;
C、如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势,C错误;
D、放时氧气较为充足,而曲线图显示残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物,D错误.
故选:AB.
点评:本题主要考查了学生对生态系统成分的作用的了解,要求学生将所学的知识运用到实际中解题,具有一定难度和综合性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,包含非生物因素的是(  )
A、种群B、群落
C、生态系统D、物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一.虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注.为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表.请回答下列问题:
(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的场所不同,前者光合作用的场所是
 

(2)B的浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是
 

(3)与B相比,A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是
 

(4)两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似的是
 

(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中的
 
分子结构最相似.
(6)在本实验基础上,设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响,选用A、B时首先应考虑的浓度分别为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物细胞中元素的叙述,错误的是(  )
A、番茄和水稻根系吸Si元素的量相等
B、细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N
C、植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP
D、与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供N元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物学概念间的关系,其中I代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ.下列各项不符合关系的是(  )
A、I体液、II细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ淋巴
B、I可遗传变异、Ⅱ突变、Ⅲ基因重组、Ⅳ染色体变异
C、I RNA、IItRNA、IIImRNA、Ⅳ密码子
D、I单基因遗传病、II常染色体遗传病、Ⅲ伴性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示肝细胞代谢过程中的物质交换,X和Y分别可代表(  )
A、葡萄糖、CO2
B、氨基酸、胰岛素
C、肾上腺素、尿素
D、甘油三酯、脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链.在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如图所示.在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起(  )
A、甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降
B、甲、丙、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加
C、甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加
D、甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

饭后立即进行剧烈运动会影响消化,原因是剧烈运动使人体(  )
A、交感神经活动加强和副交感神经活动减弱
B、交感神经活动减弱和副交感神经活动加强
C、交感神经和副交感神经活动均加强
D、交感神经和副交感神经活动均减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是(  )
A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B、低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C、主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
D、叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子

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