某科学兴趣小组发现某植物雄株出现一突变体,为确定该突变基因的显隐性及其位置,设计了杂交实验方案:利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有关叙述错误的是
A.若突变基因仅位于Y染色体上,则Q和P分别为l、0
B.若突变基因仅位于X染色体上且为显性,则Q和P分别为0、l
C.若突变基因仅位于X染色体上且为隐性,则Q和P分别为l、l
D.若突变基因仅位于常染色体上且为显性,则Q和P分别可能为1/2、1/2
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
随着地球的化工燃料越来越少,我们急需找到一种新的清洁能源。核能,正好满足了我们这个需求,它是人类最具希望的未来能源,但是核能也是一把非常锋利的双刃剑,切尔诺贝利事故和日本核泄漏事件足以说明。某科学兴趣小组对切尔诺贝利事故前后的某雌雄异株植物(性染色体为XY型)进行研究发现了一雄株性状与野生植物有明显差异的突变植株。在事故前,这种突变类型的植株并不存在。请分析回答下列问题:
(1)除基因突变外,生物可遗传变异类型还有 。
(2)如果该植物的突变性状和野生性状的由一对等位基因(A、a)控制,该科学兴趣小组发现该突变植株的突变性状是由其一条染色体上的某基因突变产生的,为了想进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案。请将下列方案补充完整。
杂交方法:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交。
观察统计:观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,填入下表。
野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生性状+突变性状) | |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
①如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为 。
②如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为 。
③如果突变基因位于X染色体上且为隐性,则Q和P值分别为 。
④如果 ,则Q和P值分别为1/2、1/2。
⑤如果突变基因位于X和Y的同源区段,则该株突变个体的基因型为 。
(3)现有该一株野生植物具有两对独立遗传的等位基因(B和b、C和c),其中C和c位于X染色体上,则用于与高植株测交的个体基因型为 。
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科目:高中生物 来源:2013届山西省太原五中高三12月月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。
性别 | 野生性状 | 突变性状 | 突变性状/(野生 性状+突变性状) |
雄株 | M1 | M2 | Q |
雌株 | N1 | N2 | P |
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科目:高中生物 来源:2014届四川省高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某科学兴趣小组发现某植物雄株出现一突变体,为确定该突变基因的显隐性及其位置,设计了杂交实验方案:利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有关叙述错误的是
A.若突变基因仅位于Y染色体上,则Q和P分别为l、0
B.若突变基因仅位于X染色体上且为显性,则Q和P分别为0、l
C.若突变基因仅位于X染色体上且为隐性,则Q和P分别为l、l
D.若突变基因仅位于常染色体上且为显性,则Q和P分别可能为1/2、1/2
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。
性别 |
野生性状 |
突变性状 |
突变性状/(野生 性状+突变性状) |
雄株 |
M1 |
M2 |
Q |
雌株 |
N1 |
N2 |
P |
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是
A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2
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