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1.下列选项中依次满足“种群、群落、生态系统”要求的是(  )
①泉山森林公园中所有的动物、植物和微生物 ②徐州水族馆中全部鱼类 ③骆马湖中所有鳙鱼 ④鄱阳湖湿地生态公园.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③①④

分析 种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:在一定的自然区域内,生物群落与无机环境相互形成的统一整体.

解答 解:①泉山森林公园中所有的动物、植物和微生物是所有生物的集合体,属于群落;
②徐州水族馆中全部鱼类既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物);
③骆马湖中所有鳙鱼是同种生物的全部个体属于种群;
④潘安湖湿地生态公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统.
故选:D.

点评 本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义,并学会区分这三者之间的不同.

练习册系列答案
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下列物质中都含有氮元素的是

①核糖核酸 ②糖原 ③胰岛素 ④淀粉

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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14.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是(  )
A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B.非特异性免疫先天就有,作用范围广;特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C.青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫
D.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞膜的叙述中,不正确的是(  )
A.细胞膜是单层膜结构
B.细胞膜是细胞与外界环境的边界
C.细胞内的物质都可以透过细胞膜到达细胞外
D.细胞间进行信息交流时,细胞可以直接接触,也可以不直接接触

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是突触结构示意图,下列有关突触的说法错误的是(  ) 
A.突触是由④⑤⑥构成B.兴奋在突触上的传递是双向的
C.②为神经递质的释放提供能量D.③为突触小泡,内含神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程.
(1)请用字母表示出该生态系统中属于消费者成分的生物DC.
(2)碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2形式进行循环.
(3)温室效应是由于大气中CO2过多引起的.大气中二氧化碳的来源除了图中所示途径外,还有化石燃料的燃烧的途径.
(4)该生态系统的主要功能是能量流动、物质循环和信息传递.
(5)若该生态系统是湖泊生态系统:
①为了增加耕地面积而对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的抵抗力稳定性降低.
②调查显示该湖泊生态系统已一定程度营养化,原因是含氮、磷等污染物的排放量超过了该湖泊的自我调节能力的限度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.小鼠细胞在浓度为 100mmol•L-1 300mmol•L-1的N溶液中,某时刻吸收N物质的速率依次是10mmol•min-1和20mmol•min-1相关叙述正确的是(  )
A.持续增加物质N的浓度,其进入细胞的速率会持续增大
B.增加氧气的浓度,物质N进入细胞的速率会持续增大
C.增加载体的数量,物质N进入细胞的速率会持续增大
D.无法确定物质N进入细胞的方式

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

玉米(2n=20)是一种雌雄同株植物。下表表示5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中②~⑤品系均只有一个性状属隐性,其他性状均为显性。

(1)如果研究玉米的基因组,应测定________条染色体上的DNA碱基序列。

(2)若要进行自由组合定律的实验,选择品系②和③作亲本是否可行?___________;原因是____________。

(3)选择品系③和⑤做亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的几率为________。

(4)为了提高玉米的产量,在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黄粒(B)两个玉米杂合子品种,为了达到长期培育长果穗黄粒(AaBb)玉米杂交种的目的,科研人员设计了以下快速育种方案。

①请在括号内填写相关的基因型。

②处理方法A和B分别是指______________、_____________。以上方案所依据的育种原理有__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.人和动物细胞中的染色体上本身就存在与癌有关的基因,下列说法错误的是(  )
A.原癌基因主要负责调节细胞周期
B.抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖
C.致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列
D.癌症的发生是单一基因突变的结果

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