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    下列各组生物中，全部是生产者的一组是（　　）
    A、海带、梨树、酵母菌
    B、蘑菇、水绵、洋葱
    C、马铃薯、菠菜、乳酸菌
    D、绿藻、蓝藻、小麦
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生产者是指能进行光合作用或者进行化能合成作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，硝化细菌、铁细菌等制造有机物所需的能量来源于化学能．此题中应当运用排除法进行解题．
    解答： 解：A、酵母菌不能进行光合作用，属于真菌营腐生生活，属于分解者，不是生产者，A错误；
    B、蘑菇属于真菌是腐生生活，属于分解者，不能进行光合作用也不是生产者，B错误；
    C、乳酸菌是原核生物，只能分解有机物形成乳酸，不能进行光合作用也不生产者，C错误；
    D、蓝藻为原核生物，但也能进行光合作用，绿藻、小麦能进行光合作用，均属于生产者，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查了生产者的概念和作用．要结合光合作用和化能合成作用来理解．解决这个题要注意解题方法与技巧．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题：
    （1）在这个食物网中有
     
    条食物链．蛇占
     
    个营养级．
    （2）既属于第三营养级又属于第四营养级的生物是
     
    ．
    （3）小鸟与蝗虫的种间关系为
     
    ．
    （4）在这生态系统中，生产者通过
     
    作用，使C元素进入到生物群落中，生产者、消费者又通过
     
    作用，使C元素回到大气中．
    （5）决定青蛙种群密度的为
     
    和
     
    ．
    （6）如果小鸟所含能量为9×106KJ，那么蛇从小鸟获得的能量最多为
     
     KJ．
    （7）图中所列生物作为该生态系统的一个部分，再与
     
    一起，就构成了一个生物群落．
    （8）如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蛇数目变化情况是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物的问题．
    最新研究表明，地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的．该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期（在恐龙出现之前），无数物种由于无法及时适应当时气候变化，而逐渐消失灭绝．与此同时，某种细菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷，显著改变气候和海洋化学成分；第二，火山喷发导致镍元素迅速增多，这种至关重要的营养物质帮助微生物（细菌A）增殖．
    （1）由材料可知，该细菌A的新陈代谢类型是
     
    ．
    （2）下列说法正确的是
     
    （多选）
    A．细菌A能在极端环境中进行DNA复制
    B．细菌A对利福平不敏感
    C．材料中的“镍元素”属于微生物营养中的生长因子
    D．青霉素能抑制细菌A细胞壁的合成
    E．细菌A遗传结构简单，属于原生生物
    F．从变异角度看，细菌A的变异可来自基因突变
    （3）在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰．为此，在接种或倒平板前，除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外，还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外；在接种或倒平板操作时，必须
     
    、
     
    ．
    （4）鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用，要对其进行筛选，
    培养液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4?7H2OKClNiSO4
    A……1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
    B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
    C3g/L…1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
    则应选用表中的
     
    培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （5）为了进行计数，可吸取菌液1ml稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0.2ml，接种于固体培养基上培养，接种所使用的工具是
     
    ．一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图，则该菌液的浓度是
     
    个细菌/ml．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A所示．侦测期间植物有时有照光（固定的光照强度），有时则是处于完全黑暗中，测得连续60分钟内氧气浓度变化的结果如图B所示曲线（液滴移动距离已换算为ppm）．
    （1）影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是
     
    ，在
     
    分钟测定时间点，装置内的氧气浓度为250ppm．
    （2）在最初10分钟时段，瓶内植物进行
     
    作用．在第40分钟时，植物
     
    （有/没有）光照，你的判断理由是
     
    ．
    （3）在实验过程中某段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔一定时间记录一次刻度数据
    …-29-150+18+35…
    该组实验数据是在B图曲线的
     
    （A.15-35分钟/B.40-60分钟）时间段内获得的．
    （4）如果该植物后30分钟的呼吸速率平均值与前20分钟呼吸速率平均值相同，则该植物后30分钟内真正光合作用的平均速率为
     
    ×103ppm/小时（用O2的生成速率表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有如图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是（　　）
    A、该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟
    B、昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
    C、若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1+m2
    D、在鸟类的食物构成中，若动物性食物占
    1
    3
    ，植物性食物占
    2
    3
    ，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充足的二氧化碳条件下培养，经过一段时间后突然停止光照，发现绿藻体内三碳酸的含量明显上升．这是由于（　　）
    A、光反应仍然进行，NADPH和ATP大量积累
    B、光反应仍然进行，不能形成NADPH和ATP
    C、三碳酸的还原突然受阻
    D、二氧化碳的固定突然受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组物质中，不可能成为人体内环境组成部分的是（　　）
    A、氨基酸和葡萄糖
    B、二氧化碳和尿素
    C、细胞质基质和血红蛋白
    D、抗体和激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某油料作物，粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（D）对含油多（d）是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传．今有粒大油少和粒小油多的两纯合子杂交，试回答下列问题：
    （1）F2的表现型及比例为
     
    ．
    （2）若获得F2种子800粒，按理论计算，双显性纯合子有
     
    粒，双隐性纯合子有
     
    粒，符合生产要求的粒大油多种子有
     
    粒．
    （3）要得到粒大油多，且能稳定遗传的新品种，可采用下列实验程序，请完善实验步骤：
    ①第一步：让
     
    产生F1；
    ②第二步：让
     
    产生F2；
    ③第三步：选出F2中
     
    的个体，直至后代不再发生性状分离为止，即获得能够稳定遗传的粒大油多的新品种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）．
    （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有
     
    ，还需定时向培养液中通入空气，目的是提供
     
    ．海藻放氧速率随着光照强度的变化曲线如图，图中B点表示最佳的
     
    培养条件．
    （2）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：
    葡萄糖你的（g/L）00.10.20.40.61.0
    海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67
    要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计
     
    的实验．
    （3）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是
     
    ．

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