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    16．如图为甲状腺激素分泌的调节示意图．下列与该图的有关叙述不正确的是（　　）
    A．寒冷时，会促进X分泌激素a
    B．Y可以分泌多种促激素和生长激素
    C．缺碘地区的人如不补充碘，血液中的激素b高于正常值
    D．若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少

    分析 图示过程为甲状腺激素调节机制：丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制．X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素．

    解答 解：A、寒冷会促使下丘脑X分泌促甲状腺激素释放激素，A正确；
    B、Y是垂体，可以分泌多种促激素和生长激素，B正确；
    C、缺碘地区人体血液中甲状腺激素少，反馈作用弱使促甲状腺激素b增多，C正确；
    D、若手术切除Z，血液中的甲状腺激素减少，对于X、Y器官的抑制作用减弱，会引起激素a和b分泌增加，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长．有人为了验证设计如下实验：
    （1）实验目的：验证顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制了侧芽的生长．
    （2）实验用品：编号为甲乙丙丁四棵同龄、生长正常、长势相同的烟草，剪刀，含有一定浓度生长素的羊毛脂，不含有生长素的羊毛脂．
    （3）实验方法和步骤：
    ①用剪刀剪去乙丙的顶芽，甲丁保留顶芽．
    ②对乙不再处理，对丙应做得处理是在剪去顶芽后的切口处放置含有一定浓度的生长素的羊毛脂．
    ③预计乙的生长情况是侧芽（或侧枝）生长．
    丙的生长情况是侧芽（或侧枝）仍不生长．
    （4）通过对甲乙丙生长情况的相互对比，得出结论：（略）．
    甲丙侧芽生长情况略有不同主要是侧芽处的生长素的含量（或浓度）不同．
    （5）为了进一步证明丙的生长情况是由于生长素的作用而不是羊毛脂的作用，则应对丁做的处理是剪去顶芽后，在切口处放置不含生长素的羊毛脂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．光合作用是多位科学家通过实验逐步发现的，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．萨克斯通过实验证明光合作用可以产生淀粉
    B．普利斯特利通过实验证实植物可以产生氧气
    C．恩格尔曼的水绵实验证明氧气由叶绿体释放出来
    D．卡尔文用14C标记CO2探明了光合作用中C的转移途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．从自然菌样筛选较理想的生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．

    （1）下面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法．
    获得图1效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图2效果的接种方法是平板划线法．
    （2）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行pH调整，接种前要进行高压蒸汽灭菌，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示一个二倍体动物细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及DNA数目的变化，则下列叙述错误的是（　　）
    A．在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体
    B．在BC段和HI段都能发生染色体的复制
    C．在AG段细胞中含有同源染色体，HQ段细胞中不含有同源染色体
    D．在ED段和LM段，发生的原因都是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．变酸的葡萄酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层白膜、腐乳表面有一导致密的皮，它们分别是（　　）
    A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝B．醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝
    C．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在植物的根尖分生区细胞中含有DNA的细胞器有（　　）
    ①叶绿体②线粒体③核糖体④细胞核．
    A．②B．①②C．①②④D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（　　）
    A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了
    B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应
    C．产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成的单倍体是可育的
    D．产生的花粉进行花药离体培养长成芝麻，因其体内有同源染色体，所以属于二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图．图中标明了染色体与染色体上的基因．设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期．

    据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a
    B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a
    C．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a
    D．②有姐妹染色单体，①③均无姐妹染色单体

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