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3.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.性激素的合成与滑面内质网有关
B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C.膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
D.内质网是原核细胞内多种生物膜相互转化的桥梁

分析 1、内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”,
2、分泌蛋白形成过程:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽,然后进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网以“出芽”形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体,并实现膜融合.在此时,对蛋白质进一步修饰加工,然后再形成囊泡,移动到细胞膜,再次实现膜融合,并将蛋白质分泌到细胞外.

解答 解:A、内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”,而粗面内质网与蛋白质的合成和加工有关,滑面内质网与性激素的合成有关,A正确;
B、由分泌蛋白形成过程可知,囊泡可以由内质网向高尔基体转运,B正确;
C、膜蛋白在核糖体上合成后还需要内质网和高尔基体的加工,C正确;
D、原核细胞没有内质网,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞的结构和功能,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记细胞核的结构和功能;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:综合题

为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响,以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用,科研人员用筛选到的一株绿球藻进行实验,流程及结果如下。请回答下列问题:

(1)实验中的海藻酸钠作用是 ,CaCl2的作用是

(2)为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物,并保持绿球藻活性,宜采用 洗涤。图1 中1. 0%海藻酸钠组培养24 h 后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。

(3)为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用,应选用浓度为 海藻酸钠制备凝胶球。

(4)图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是 。结合图1和图2分析,固定化藻的实验组24~48 h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是 ;72~96 h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.中心体是区分动物细胞和植物细胞的依据之一
B.人体内不在分裂的体细胞中共有46个DNA分子
C.性激素的合成与内质网有关
D.内质网与细胞膜相连,不与核膜相连

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物体内的各种化学反应,几乎都是由酶催化的,请回答有关问题:
(1)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示,则初步推测甲酶的化学本质为RNA,而乙酶的化学本质为蛋白质.要鉴定乙酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合.
(2)若要提高衣物上油渍的去除效果,洗衣粉中可添加脂肪酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是水温过低时酶活性较低;水温过高会使酶变性失活.若测定某种酶在不同温度下活性,反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.同一生物的不同组织细胞中DNA组成相同蛋白质种类差异较大,其原因是(  )
A.不同细胞所含基因种类不同B.不同细胞的mRNA种类不同
C.不同细胞的基因经过了重新组合D.不同细胞的基因复制速度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究,部分结果如下.
(1)若检测叶片光合作用淀粉的产生,为了便于观察,常需使用酒精对叶片进行脱色处理,然后使用碘蒸气处理叶片.
(2)上位叶(着生于植株上部)的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶(着生于植株基部).其主要原因是下位叶接受到的光照较弱,光反应产生的[H]和ATP较少,影响了暗反应中CO2的固定,三碳化合物的合成速率减慢.
(3)上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶.若图中的曲线I表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率(以吸收CO2的相对值表示),表示下位叶的光合速率的曲线最可能是III.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于中心法则的叙述正确的是(  )
A.现代研究发现所有生物都可发生④过程
B.DNA是RNA和蛋白质合成的直接模板
C.一个mRNA分子上能结合多个核糖体,以提高③的效率
D.②过程以DNA的一条链为模板,原料为脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验:
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:在盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
(1)此时细胞发生了质壁分离现象,吸水能力变大.
图中A、B处的颜色分别是白色(无色)、绿色.
(2)如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A处颜色是红色.原因是细胞壁全透性,原生质层具有选择透过性.若视野较暗,可以调节显微镜,使用大(填“大”或“小”)光圈.
(3)将步骤三所得的玻片标本放在80℃条件下处理一段时间再观察,A处颜色是绿色,为判断该细胞是否存活,同学在盖破片一侧滴加清水,在另一侧用吸水纸吸引.重复几次,观察到细胞的状态不会(填“会”或“不会”)改变.
(4)若观察的玻片标本是动物细胞,用台盼蓝染色剂处理后,细胞不变色,判断该细胞是否存活?存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某50肽中有丙氨酸(R基为-CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(如图所示),得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在).下列有关叙述正确的是(  )
A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子
B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列
C.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链,则将脱去4个H2O
D.新生成的4条多肽链最多含有4个游离的羧基

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