A. | 使用一定浓度的细胞分裂素喷洒草莓浆果或浸果,可以延长草莓保鲜期 | |
B. | 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 | |
C. | 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 | |
D. | 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
分析 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的.
1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯
解答 解:A、由于细胞分裂素能够促进细胞的分裂,延缓叶片的衰老,给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜,A正确;
B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高,芹菜产量与茎秆有关,B正确;
C、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输,C正确;
D、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感,D错误.
故选:D.
点评 考查植物激素调节的知识.意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因S1,S2,S3…不同的遗传信息取决于碱基排列顺序 | |
B. | 这种植物的自交不亲和的现象是长期自然选择的结果 | |
C. | 基因型为S1S2,S2S3的植物随机传粉,子代有4种基因型 | |
D. | 该现象实现了细胞之间、细胞质与细胞核间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分裂间期,细胞内进行着DNA复制和蛋白质合成 | |
B. | 在分裂前期,染色体进行复制,数目加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色体的形态和数目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,复制后的染色体平均分配进入子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可以表示体液调节或神经调节的过程 | |
B. | 如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示性腺细胞 | |
C. | 如果细胞1是甲状腺细胞,则细胞2只能表示肝细胞 | |
D. | 细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木 | |
B. | 图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率 | |
C. | 图中0→a阶段,群落中不存在分层现象 | |
D. | 图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滥用抗生素会使得“耐药性”细菌发生定向变异 | |
B. | 生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因型频率发生定向改变 | |
D. | 捕食者在进化中的作用是有利于增加生物多样性 |
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